学校执勤工作总结与学校技能比赛总结发言稿合集.docVIP

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学校执勤工作总结与学校技能比赛总结发言稿合集

学校执勤工作总结与学校技能比赛总结发言稿合集 学校执勤工作总结 不以规矩,无以成方圆。 作为两院的自律人,在斑斓多姿的大学生活,我们有为同学服务的热情,有积极奋进之胆魄,有坚守人格的执着。我们敢于面对生活与学习的挑战。 时间如逝,转眼间一学期即将结束,在这时刻,我将代表工学院学生自律委员会执勤部总结我们的执勤工作,并请领导给予指导。 执勤部主要负责对宿舍区纪律的监督与检查,引导同学们自律成才,本学期执勤重点放在安全引患与作息两方面。安全隐患重点主要是在床上点蜡烛,夜不归宿,作息主要是阻止同学在归定的休息时间内大声喧哗,搞娱乐活动(如打牌、弹吉它、下棋等)。另外,执勤部还与学管科取得联系,共同管理我院单车停放问题。 在常规执勤的同时,执勤部在其它方面的工作如下:九月份,自律委执勤部设立新生咨询服务台,配合学生会完成迎新工作。并且对新生进行走访,了解新生入校时是否存在困难,及时给予帮助,受到了亲生及新生家长的好评,同时完成了《工学院红、黄牌管理条例》的修改。 十月份,执勤部负责国庆节期间的保卫工作。确保了我院的财产安全及人生安全。完成对新委员的考核工作及培训工作。负责学联的迎新晚会保卫工作,维护晚会的秩序,确保晚会顺利进行。 十一月份,召集新生班班长开会,了解新生的动态,及时掌握新生的动态。向新生班传达有关我们学院宿舍管理的文件。 十二月份,负责校运会期间留守大本营及宿舍保卫工作,以确保我院宿舍的财产安全。 同时,在内部管理方面,执勤部制定了工作条例,要求内部委员要严格要求自己,做到先律己,后律人,定期召开执勤组长会议,听取各组执勤情况,使执勤做到有针对性的进行。 在执勤过程中,我们发现本学期我院存在以下几方面的问题: ① 在床上点蜡烛的现象虽有很大好转,但仍不能完全杜绝,还存在一定安全隐患。 ② 晚上晚归现象严重。大多数同学在11:45—12:30之间回来,不利于我们查夜。 ③ 少数同学仍在非周末时间内打牌,尤其是5—102,00食品、5—206、207,98农贮。 ④ 我们内部委员管理还不够科学,使一些委员工作一、二个月还不能完全认识所有委员。 以上是自律委员会执勤部本学期工作情况。虽然我们取得了可喜的成绩,但我们仍存在不足,我们将继续努力,把“四自”方针发扬光大,使自律委更加完善,更加强大。在此,我们诚请组织给予指导。 学校技能比赛总结发言稿 学校技能比赛总结发言稿 尊敬的各位领导、老师:大家,上午好!首先,感谢领导的信任与支持,给我这次与各位同仁交流学习的机会。 20**年11月25、26日,我教学三部计算机专业在学校领导的关怀和指导下,举办了学生计算机图像处理技能比赛,并圆满结束。此次比赛突出“以赛促学,以赛促练,以赛促教”的宗旨,不仅提高了学生实际动手能力,也为教师今后的教育教学工作积累了宝贵的经验。下面我将此次比赛从以下三个方面总结: 一、学校高度重视,精心组织在赛前,制定了比赛方案,确定了本次比赛举行的时间、地点、参赛对象、奖励办法以及比赛用操作平台等相关事宜。专业教师根据学生的实际情况和教学大纲,明确本次技能比赛的内容以及评分细则。机房管理员认真检修机器,确保了比赛的顺利进行。比赛时,监考教师尽心尽责,在公平、公正、公开的原则下,积极为学生解决一些突发问题,让学生能够在一个有序的环境下完成比赛。赛后,评卷教师根据评分细则,认真负责,客观公正的对学生作品进行了评价,保证比赛质量的同时,也让学生知道自己的作品,还有哪些需要提高的地方,为他们以后的学习指明了方向。 二、通过比赛发现的问题1、学生的技能水平与操作速度需要进一步提高。从本次比赛情况来看,有部分学生在规定的时间内无法完成任务。技能水平,特别是操作速度有待进一步提高。 2、平时教学时,既要重操作技能,又要抓专业基础。没有扎实的专业基础做后盾,技能达到一定水平后就再也难以提高;没有扎实的专业基础做后盾,也就没有良好的心理素质与应变能力。虽然中职学生基础薄弱,在校时间短,难以求得两全其美,但我们在今后的教育教学过程中,一定要认识到专业基础对学生的重要性。 三、努力的方向1、比赛环境要与省市级同类比赛相接轨。我们的考试环境无论是硬件环境,还是软件平台都有较大的发展空间。 2、图像处理是一门体系复杂、实用性强的课程,我们教师进行授课不仅要以教材为蓝本,还要与当前主流的技术手段相结合。运用现代化的教学手段与教学思想,提高课堂效率,提升学生学习的兴趣。这就要求我们专业课教师需要通过各种途径进行学习,努力提高自己的专业素养和技能水平。 3、营造“爱技能、学技能、练技能、用技能、比技能”的校园文化氛围,提高学生对技能比赛的认识和参与热情,让技能比赛切实成为拉动我们职业教育发展的动力,而不仅仅只是一次比赛。以上是我对此次比赛的总结,不足之处,欢迎各位领导老师批评指正! 谢谢

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