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参观鹿世界有感,作文 篇一：写参观动物园的作文 写参观动物园的作文 愉快的时光 今天，我们集体去参观了番禺的动物园——香江野生动物世界。 来到动物园，我们首先看到的是非常奇异的景色，成千上万只鸟儿落 在河对岸的一排排大树上，似乎在嬉戏，又似乎在表演，不管怎么说，就是非常美丽啦！ 接着，我们坐着，“奔驰”火车在坐车区里游览。我们首先看到的是鹿群，有梅花鹿、尖角鹿等等。“嗨，那儿怎么有两座小山峰？”原来，这是骆驼的驼峰，有的是双驼峰的，还有的是单驼峰的。接下来，我们看到的是羊，羚羊、山羊、绵羊，真是应有尽有。“快看，大象啊！”原来，有一位同学看见了藏在树丛中的象牙，我连忙提起相机，对准大象，按下了快门。忽然，我感觉自己有点胆战心惊，原来是我看见了竖在路边的牌子上刻着三个醒目的大字“狂野区”。 进入狂野区后，我们首先看到的是老虎那威武的身影，“看！我找到虎王了。”顺着我指的方向望去，只见一只身体健壮的虎王挺立在岩石上，它在虎群中显得特别引入注目。“那是什么？”只见一团棕色的，毛茸茸的东西印入眼帘，原来是一只棕熊啊！过了一会儿，我们盼望已久的猎豹终于出现了，那敏捷的身体，使得我们不由得发出了赞叹。犀牛，是接下来我们看到的动物，它那胖胖的身体，真是太好玩了。在狂野区，我们还看到了其他动物，比如：狮王、河马、斑马等等。 到步行区了，我们兴致勃勃地拿起背包，步行区真是一个有意思的地方，在这里，我们吃零食、看表演，还看到了金丝猴等珍贵动物，可惜，天公不作美，天气太热了，导游只好叫我们赶快踏上回家的路程。 篇二：参观动物博物馆观后感 参观国家动物博物馆观后感 今天，我去参观国家动物博物馆。 在动物博物馆，我们先去了地下一层，看见许多可爱的动物，有企鹅、有小鸟、有鲸鱼，还有马……真是琳琅满目，让我感觉地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。啊！吓我一跳！我看见了一个很大很凶猛的蜘蛛！吁……幸好它是假的。 参观完了地下一层，我们又去参观了地上一层。 哇！孔雀！一个很美丽的大孔雀！可惜它也是假的。动物博物馆里的一切都是标本。兀雕、海鸥、甚至是狼，都展现在我的眼前。哇！好可爱的小蟾蜍啊！我们又往前走，我又看见了梅花鹿的标本，喔！梅花鹿原来是这样漂亮啊！尤其是那些棕色的斑点，使它的姿势更加优美。 转眼间，一个小时的参观时间就结束了，我们恋恋不舍地离开了动物博物馆，心思还在那新奇的动物世界里。 我觉得，今天看到的，只是动物的一点点，动物一定还有很多很多呢！想到这儿，我就更加喜欢这儿。 张博文 四（4）班 篇三：新材料作文“骄傲的鹿”写作指导与例文 新材料作文“骄傲的鹿”写作指导与例文 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只鹿到小河边来饮水，他低头看到了河水中自己的倒影。鹿对自己两只又大又粗、枝杈美丽的角非常满意，可他看了看自己的四条腿，说：“只是我的腿不太漂亮，又细又弱。” 突然，一只狮子不知从什么地方窜了出来，朝鹿扑了过去。鹿撒腿就往一大片空地跑了过去，狮子被远远地甩在了后面。可他刚一拐进林子，头就被树枝挂住了，狮子追上来逮住了他。 弥留之际，鹿说：“我是个地道的傻瓜！我认为丑陋软弱的，却救了我；而我引以为自豪的，却断送了我的性命。” 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【写作指导】 理解这则材料故事的哲理内涵，应该抓住鹿的三次自白来玩味，尤其是它弥留之际的自悟——“我认为丑陋软弱的，却救了我；而我引以为自豪的，却断送了我的性命”，它是点睛之笔。它对美丽粗大的鹿角与细弱而不太漂亮的鹿腿用途的认识，其实涉及到对事物的审美价值与实用价值的理性认识问题。由此，我们可以联想、引申开去，在自然、社会与现实生活中，审美价值与实用价值常常不是统一为一体，即审美的往往非实用的，实用的往往非审美的；或说真的善的往往并不美，美的可能非真非善。这种价值表现的反差，往往使人的认识出现错误、行为发生偏差，使人的行为产生悖谬。可以根据上述“真”与“善”、“美”的关系或美与实用的关系为立意切入点，发表自己的见解，而确立文章的主旨。 审题步骤: (一)找准对象： 鹿 （主要对象）狮子 (二)抓好关键句： 1、对自己两只又大又粗、枝杈美丽的角非常满意。 2、只是我的腿太不漂亮，又细又弱。 3、我是个地道的傻瓜！我认为丑陋软弱的，却救了我；而我引以为豪的，却断送了我的命。 (三)运用以果溯因法审题： 1.鹿为什么能逃脱狮子的追捕： 因为细长丑陋的腿。 2.为什么被狮子抓到，丢了性命？ 因为美丽的角被树枝挂住了。 3.怎样才能不丢到性命？ 认识到丑陋的腿的重要性，实用性，认识到美丽的角的危害性。 4.再