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比较大小中班教案 篇一：中班比较高矮教案 中班教案：《 比较高矮》 授课人：王芳 活动目标： 1、认识高矮，知道比较高矮的标准。 2、知道一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断的能力。 重点与难点： 重点：知道被比较的物体应放在同一高度。 难点：知道与不同对象比有不同的结果，感知高矮相 对性。 活动准备: PPT课件、视频、不同高矮物品若干、一块长布 活动过程： 一、 游戏，激发兴趣： 游戏《长高了变矮了》，幼儿站成半圆，老师说“长高了”，幼儿两臂上举。老师说：“变矮了”，幼儿蹲下。老师说：“我看谁长得最高”，幼儿双脚原地向上跳。 二、引导幼儿观察： １、引进高矮概念：展示各种高矮明显对比照片 ２、播放剪辑的视频：《爸爸去哪儿》。 ３、观察视频中贝儿和“姐姐” 是怎样过门槛的。 （贝儿很轻松的跨过了，“姐姐”蹲下爬过。请小朋友说明原因） 4、观察贝儿找到高个子姚明后，姚明是怎样帮她们摘枇杷的。 二、比较高矮的方法： 1、比身高 请一高一矮俩个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断谁高谁矮，当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时，要放在同一高度。 2、出示实物 桌上物品一个距离近，一个距离远，让幼儿判断它的高矮，当幼儿发生争论时，拉回较远的物品，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮是，要把物体放在相近的地方，否则不准确。 三、感知三者比较高矮： 1、高矮是相对关系 出示一张图片，让幼儿大胆说说它高还是矮？然后依次出示其他俩张图片，一一进行比较。（单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较） 2、请3个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。 3、幼儿操作:分组投放难易不同的物品——请把东西从高到 矮排列。 四、活动延伸： 回家后和爸爸妈妈爷爷奶奶比较高矮。 篇二：小班数学活动优秀教案：《比较大小》 一、活动目标： 1、通过游戏，认识并区分物体的大小。 2、尝试用一句话正确表述物体的大小。 3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。 二、活动准备： 大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子各一份。幼儿操作材料（大小不同的皮球、玩具汽车、杯子、分类板、鱼、碗）15份，大小分类盒各一个。 三、活动过程： （一）《大猫小猫》音乐入场，初步感知大小的变化。 老师：“今天，我们班来了两只可爱的猫咪，我们表演一首歌曲欢迎它们吧。” （二）游戏：打扮大小猫（认识大小并初步学习同类物品中区分物体的大小）。 1、大小猫自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小变化）， 老师：“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢？我们来听听。” 分别出示大小猫，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也是大大的。”“嗨！大家好！我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也是小小的。” 2、帮助大大小小打扮。 （1）穿衣服，了解比较大小的方法。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的衣服大，ⅹⅹ颜色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。 老师：“老师给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉我，什么颜色的衣服大？什么颜色的衣服小？” “现在，我们给猫咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。” （2）穿裤子和鞋，感知“大”和”小”是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿，ⅹⅹ颜色的大鞋子送给大大穿。 老师：“现在我们要给大大小小穿裤子了，小朋友告诉我，什么颜色的裤子大，什么颜色的裤子小？那ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿呢？” （三）游戏：帮大大小小分东西。（初步认识大小标记，知道从一堆东西中先找到同类的两 篇三：幼儿园中班数学教案：大小排序 活动目标 1、学习按照大小正逆排序三个物体。 2、用语言讲述排序结果，培养幼儿的口语表达能力。 3、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。 活动准备 1、趣味练习：比较概念 2、小熊玩具三个;礼物三盒;球三个(大小不同);玩具(大小不同)每人一套。活动过程 一、导入 情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣。 教师：小朋友，今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了，你们想不想知道是谁呀?(出示三只熊)是谁呢，谁能告诉大家?这些熊大小一样吗? (不一样) 二、展开 1.复习区别大小，找出哪个最大，哪个最小 (1)引导幼儿观察 小朋友看一看，哪只熊最大? (请一幼儿来抱一抱最大熊) 小朋友一起说这只熊怎么样? (这只熊最大)哪只熊最小呢? (请一幼儿上来亲一亲最小的熊) (手指着)这儿还有一只熊呢!它比小熊怎么样? (大一些)它比大熊呢?(比大熊小一些) (2)教