减简便计算说课稿.docVIP

　　 减的简便计算说课稿? ?一、教材分析?? 《连减的简便计算》这一课是人民教育出版社四年级下册数学第三单元P39的内容。本节课是在学生学习了五条运算定律掌握其在计算中的应用体会到运算定律在简便计算中的意义的基础上学习减法的简便计算。教材紧密联系生活实际让学生在解决问题中体会减法的性质体现算法多样化。使学生能根据运算特点和数据特点灵活选用合理简便的计算方法它为后面学习除法的简便计算做了铺垫。?? 二、说教学目标?? 根据上述教材分析考虑到学生已有的认知结构心理特征制定如下教学目标:? 知识与技能：使学生认识一个数连续减去两个数可以改为减去两个数的和还可以先减去后一个数再减前一个数这两种减法的简便计算方法。?? 过程与方法：使学生感受数学与现实生活中的联系能用所学知识解决简单的实际问题。? 情感态度价值观：培养学生探索、研究数学的意识与能力。?? 三、说教学重、难点： 教学重点掌握减法运算性质用性质进行简算。? 教学难点：灵活运用减法运算性质简便运算。?? 四、学生分析:：? 1、学生在前面的学习中已经学习了加法和乘法的运算定律特别是对于加法、乘法的交换律、结合律这些经验构成了学习本单元知识的认知基础。? ?2、将运算定律与简便计算的内容集中在一个单元学习虽然系统性很强但是教师教学难度增大部分学生接受知识有困难知识内容易混淆课时安排也显得比较