吸烟对青少的危害q课件.pptVIP

行为学家把戒烟看作是一个“过程”，要成为一个终生戒烟者，需要不断练习和积累经验。只有经历了多次失败后仍不灰心，才有可能最终取得成功。 香港在过去的三年中，有10万多人戒烟成功。坚持与毅力是戒烟成功的关键因素！ 为了你、我、她/他的轻松呼吸！ 为了下一代中国人不再重做“东亚病夫”！ 为了有个健康红润的肺，请大家自觉远离烟草！ 吸烟的好处（外篇） 一、支持计划生育：死的早 二、耳根清净? ：周围的人讨厌你 三、防四害：身上有了烟味，蟑螂、老鼠、苍蝇、蚊子 都会远远避开你。 四、对国家税收作出重大贡献 五、有人感感激你：你一个人可以让多少人免于下岗啊， 不光是烟厂，还有火柴厂，打火机厂? 六、你是财神（生意来了）:医生、药厂不心担心没有生意了? 七.向您致敬以节日的问候:殡仪馆的各位同仁向您致敬? 八、不怕狗咬 ：抽烟的人驼背的多，老是弯着腰， 狗以为你要捡石头，怕你！ 九.防盗：抽烟的人老咳嗽，半夜三更还在咳，小偷不敢来！ 十.不会老：抽烟的人一般活不长，不容易活到老！ 关爱健康　远离吸烟 老师：“你吸烟吗？” 学生A：“不吸。” “那吃根薯条吧。”老师递过薯条。 老师：“吸烟吗？” 学生C：“不……吸……” 学生C吃完薯条已是汗流浃背。 学生C：“谢谢……老师……没事 我先回去了。” 老师：“你不给同学带根吃吗？” 学生C：“谢谢老师。”说着 老师：“不吸？回家把家长叫来！” …… 老师：“吸烟吗？” 学生B：“不吸。” “那吃根薯条吧。” 学生B小心地接过薯条，心中暗暗 感激学生A。 老师：“不沾点番茄酱吗？” 学生B一不留神将酱沾多了， 老师：“不吸？烟灰弹得很熟练嘛， 把家长叫来！” 老师：“知道我该说什么了吧，还 不去叫家长？” 老师：“吸烟吗？” 学生D：“不吸。” ……（总算把薯条安心放在口袋 里……） 学生D转身想走，老师突然喊：“校 长来了！” 只见学生D慌忙…… 学生A自然地伸出两个指头…… 　便开始往碗里弹…… 把薯条放在耳朵上…… 把薯条从口袋里拿出来，放到地上使劲地踩 学生吸烟的年龄越来越小从10—14岁开始吸烟。对某市四所中学3108名学生的调查结果： 21％的初中生尝试吸烟，高中学生尝试吸烟率达57％，而高三学生竟达72％。街头巷尾，三三两两学生模样的孩子凑在一起，人手一支烟，喷云吐雾。未成年人吸烟低龄化、吸烟严重程度上升的严峻态势再次呈现在社会公众面前。对于吸烟的费用来源，其中65％是父母给的零用钱，或者同学间相互买，还有一部分是“借”的。 中学生吸烟的危害有哪些吗？一支尼古丁可以毒杀一只小白鼠，一盒尼古丁能够杀灭一头牛”。吸烟对未成年人身心造成的危害不言而喻。 对于吸烟的费用来源，其中65％是父母给的零用钱，或者同学间相互买，还有一部分是“借”的。 “‘借’的背后其实就是靠强制、暴力等手段进行的抢劫、盗窃等不法行为。” 在一份调查：少年法庭审理案件中有吸烟史的未成年人占75％。 吸烟严重损害中学生身心健康，极易引发未成年人盗窃、抢劫、寻衅滋事等违法犯罪，但为什么有些青少年还要不惜代价吸烟呢? 1、好奇的心理：中学生对吸烟充满好奇， 强烈地想试一试。 2、虚荣心理：一些青少年崇拜吸烟的明星， 认为吸烟时髦、潇洒。不少男生认为女生喜欢 吸烟的男生，为赢得女生好感，顾不得“抽坏 身体抽臭嘴”。 3、攀比心理：青少年在交往中通过显示烟的档次来抬高自己的的地位，动辄买进口烟或买国产高档烟。　 4、消愁心理：青少年在在遭受各种挫拆时，出现各种痛苦和忧愁。中学生错误认为吸烟可暂时麻木神经，暂时忘记各种忧愁和痛苦，获得短暂的快乐，即所谓“一抽解千愁。” 5、交往需要的心理：吸烟成为联络感情的桥梁。（1）.如在某中学吸烟调查表明，男生间相互敬烟已成为习惯。甚至有的学生在干部竞选、评优、评奖等都“香烟开路”。（2）. 很多孩子承认是看到同伴吸烟很帅气。尤其是女孩子抽烟被看作“有派”、“很酷”。（3）.有时觉得，不抽烟，就觉得无所事事。 6、对烟的错误认识：认为抽烟能提神、消除疲劳，有益于脑力劳动。因而相在学习时借助吸烟提高学习效率；吸烟有害身体不过是宣传而已，并不可信：“我父亲抽了几十年，至今也没什么癌症；隔壁冯大爷从不吸烟，最近却