七年级历史与社会上册 第一单元 综合探究一从地图上获取信息课件 人教版_3.pptVIP

海拔 等高线闭合，数值中心高,四周低 等高线向海拔低处凸出 等高线向海拔高处凸出 2.山地不同部位等高线的表示方法 两山顶之间 等高线重叠 A 如何用等高线来判断地形部位？ 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖 数值内高外低，呈闭合状 等高线由高向低处突 等高线由低向高处突 两个山顶之间 等高线重叠 分层设色地形图： 在等高线地形图基础上，以一定次序的颜色、色调的变化来显示地势的起伏，这样的地图就是分层设色地形图。 常常用“陆高海深”图例来表示海拔高度的变化 如何绘制分层设色地形图： 先绘制等高线地形图 绘制成分层设色地形图 着色 七年级《历史与社会》上册 第一单元 人在社会中生活 内容目标解读 综合探究一 从地图上获取信息 带着地图定向越野 第一步：学习阅读地形图 第二步：学习阅读地形剖面图 第三步：确定路线 带着地图去旅行 第一步：厦门在哪里 第二步：怎样到厦门 第三步：如何找到既定的地点 第四步：如何设计旅游路线 本节教材的结构 （地理的专业性更强一些） （实际应用性更强一些） 带着地图定向越野（地理的专业性更强一些） 第一步：学习阅读地形图 了解等高线地形图、分层设色地形图 了解等高线、海拔、等高距、相对高度 了解缓坡、陡坡、山谷、山脊、鞍部、陡