如何设计、组织区域活动 讲师尤卫华.pptVIP

如何设计、组织区域活动 尤卫华 教育是孩子和目标之间的一种平衡。 目标和目的的物化，物化到环境和材料的提供中。孩子通过活动达到教育的目标和目的。 一、区域活动的定义及其特点 （一）区域活动的定义 区域活动，也叫活动区活动，在当前的幼儿园，特别是在城市幼儿园中颇受重视。它指的是这样一种活动形式：教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对划分为不同区域，让他们自主选择活动区域，在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展. （二）区域活动的特点 相对于其它教育教学形式，区域活动有几个明显的特点： 1、活动区的活动多为幼儿的自选活动，这样就为幼儿提供更多的按照自己的兴趣和能力进行活动的机会，满足幼儿的个别化的需要。 2、活动区活动是幼儿的自主活动，他们在没有压力的环境中玩玩做做，生动、活泼、主动、愉快地学习。 3、活动区活动多为小组活动，这就为幼儿提供了更多的自由交往和自我表现的机会，增进同伴之间的相互理解，尤其是对同伴在集体活动中所不可能表现出来的才能和优点的了解。 4、活动区的教育价值主要是附着在区内的操作材料、情境及