单频激光干涉仪关键工艺加工工艺装配工艺研制高端测量仪器必备.PPT

仪器科学与技术 专业人才培养的思考 主要内容 仪器科学与技术人才培养的历史沿革 仪器科学与技术专业人才培养的定位 仪器科学与技术专业人才培养的思考 仪器科学与技术 专业人才培养的历史沿革 1.专业人才培养的历史沿革 1951年，我国着手编制“一五”计划 “一五”期间，陆续建立一批大型骨干企业和国防工业 仪器仪表专业人才的培养提上议事日程 1.专业人才培养的历史沿革 1.专业人才培养的历史沿革 1953-1958年，根据国民经济发展和国防建设需要，部分高校相继成立仪器仪表专业 1.专业人才培养的历史沿革 到1966年，全国共有36所院校设置仪器仪表专业 对应于各仪器仪表类别，有计量仪器、光学仪器、计时仪器、分析仪器、热工仪表、航空仪表、电测仪表等十多个专业名称 1.专业人才培养的历史沿革 这一时期，高校有计划地培养了能够独立进行仪器设计、制造的高层次工程技术人员 一批批仪器仪表专门人才成为国民经济建设、国防建设、科学研究的中坚力量 1.专业人才培养的历史沿革 改革开放，教育指导思想调整，教育“面向世界、面向未来、面向现代化” 按产品分类的专业教育不能适应社会需求 1998年教育部颁发本科专业目录，11个仪器类专业合并 1.专业人才培养的历史沿革 进入新世纪，仪器科学与技术高等教育飞速发展 1.专业人才培养的历史沿革 1.专业人才培养的历史沿革 研究生培养方面 1.专业人才培养的历史沿革 1978年，仪器仪表学科恢复招收研究生 1981年，国家建立学位制度，仪器仪表学科研究生培养工作长足发展 1983年，授予我国第一个仪器仪表学科博士学位 1.专业人才培养的历史沿革 2009年，仪器科学与技术研究生培养规模 1.专业人才培养的历史沿革 仪器科学与技术学科不同培养类型分布 1.专业人才培养的历史沿革 学科良好的发展态势，得益于： 近年来我国经济实力不断增强，特别是先进制造业、信息产业的飞速发展，社会对复合型人才培养的需求旺盛； 仪器仪表行业关心支持专业教育改革，营造了良好的社会环境，仪器科学与技术学科正在得到社会认同； 各高校依托各自优势致力于本专业的教学改革，积累了丰富经验，取得了不菲的成绩； 全体教师改变教育观念，顺应信息技术蓬勃发展的潮流，主动面上社会需求，为学科发展作出了积极贡献 仪器科学与技术 专业人才培养的定位 2.1仪器仪表的地位和作用 2.1仪器仪表的地位和作用 没有测量，就没有科学 ——门捷列夫 “现代科学的进步越来越依靠尖端仪器的发展。” ——诺贝尔奖获得者R. R. Ernst 2.1仪器仪表的地位和作用 1901——2009年历届诺贝尔物理，化学，生物医学获奖总项数为300余项，与测量理论与仪器技术紧密相关的40余项 2.1仪器仪表的地位和作用 1990年代，美国仪器仪表产业的产值约占工业总产值4%，而它拉动的相关产业产值到达社会总产值66%——NIST 各种测量与控制仪器仪表装置只占企业固定资产约10%，但离开它就不能正常、安全生产，更不可能创造巨额的产值和利润 2.1仪器仪表的地位和作用 仪器仪表是军事上的“战斗力” 现代战争中，技术优势对军事战斗力的支撑作用越来越大 2.1仪器仪表的地位和作用 产品质量检验 环境监测 健康保障 指纹识别、防伪 案件侦破 气象预报 交通指挥 灾情防控 …… 2.1仪器仪表的地位和作用 历史表明，谁掌握了测量控制和仪器仪表技术创新的主动权，谁就掌握了科学研究原始创新的手段 2.1仪器仪表的地位和作用 仪器科学与技术学科的发展水平，是国家科技水平和综合国力的重要体现 自主研发技术仪器设备是科技创新的重要内容 2.2 仪器仪表发展的若干趋势 大口径光学元件形面的高精度测量 45nm光刻机使用的浸没透镜 口径：300mm 波长：193nm 数值孔径：大于1 镜片数量：40-60片 2.2 仪器仪表发展的若干趋势 2.2 仪器仪表发展的若干趋势 最小粒子探测的发展 2.2 仪器仪表发展的若干趋势 集成光学元件的测量 2.2 仪器仪表发展的若干趋势 新材料及其应用中的测量 氧化锌（ZnO）:光电、压敏、气敏、压电等方面应用 石墨烯：厚度只有0.335nm 2.2 仪器仪表发展的若干趋势 生命科学中的测量 2.2 仪器仪表发展的若干趋势 2、测量尺寸向大、极大尺寸发展 制造工程中的超大尺寸测量：几十至百米 航空航天制造中的装配测量与质量控制，其尺度大约100米以内，局