实际问题和方程例.pptVIP

执教：红星小学 徐瑞玲 我自信 我快乐 实际问题与方程是人教版五年级上册第五单元第八课时，本节课是在认识了方程、会用等式的性质和数量关系解方程的基础上进行教学的。这部分内容是将数学与生活实际相连接，将计算教学和解决问题相结合。因此这部分内容对于数学对于学生来讲都是一个很重要的部分，为学生学习稍复杂的方程打下基础。具有承前启后的作用。 教学目标： 1、能够根据题意找出等量关系。 2、初步学会列方程解应用题。知道列方程解应用题的基本步骤。 3、进一步提高学生分析问题的能力，加强学生的合作探究能力。 教学过程： 四、归纳总结，拓展提升 五、巩固新知，触类旁通 三、生生合作，组织讨论 二、师生合作，探究新知 一、复习旧知，导入新课 看图列方程 我们俩相差28岁 小明x岁,爸爸40岁 我比你矮5cm 152cm xcm 我一个星期跑了2.8km 我每天跑x米。 x颗 平均分给25个小朋友，每人得3颗，正好分完。 返 回 爸爸今年40岁，小明比爸爸小30岁，小明今年多少岁？ 1、 从图中能得到哪些数学信息？ 2、 在这道题中，找出关键语句，根据这句话理解数量之间的关系。 3、 根据数量关系写出等量关系式。 爸爸的年龄 – 小明的年龄=30 小明的年龄+30=爸爸的年龄 爸爸的年龄 - 30=小明的年龄 小刚有42个苹果，苹果的个数是梨的7倍，梨有多少个？ 在这道题中，找出关键语句，根据这句话理解数量之间的关系。并写出等量关系式。 苹果的个数 ÷ 7=梨的个数 梨的个数 × 7=苹果的个数 苹果的个数 ÷ 梨的个数= 7 返 回 你能找出这道题中的等量关系吗？  学校原跳远记录是多少米？ （小组合作交流） 小明的成绩-超出部分=原纪录 原纪录＋超出部分＝小明的成绩 小明的成绩－原纪录＝超出部分 等量关系 4.21米 0.06米 ？米 原纪录 小明 问题：你能用已学过的方法解答吗？ 4.21－0.06＝4.15（m） 小明的成绩-超出部分=原纪录 学校原跳远记录是多少米？ 解：设学校原跳远纪录是x米。 答：学校原跳远纪录是4.15米。 问题：学校原跳远记录是多米？（等量关系） 你能用另一种方法解 这个方程吗？ x＝4.15是不是方程的解，你能进行检验吗？ x＋0.06＝4.21 x＋0.06－0.06＝4.21－0.06 x＝4.15 原纪录＋超出部分＝小明的成绩 解：设学校原跳远纪录是x米。 小明的成绩－原纪录＝超出部分 问题：学校原跳远记录是多少米？还可以怎样列方程? x＝4.15是不是方程的解，你能进行检验吗？ 4.21－x＝0.06 x＝4.21-0.06 x＝4.15 答：学校原跳远纪录是4.15米。 4.21－x＝0.06 4.21－x＋x＝0.06＋x 0.06＋x＝4.21 0.06＋x－0.06＝4.21－0.06 x＝4.15 返 回 1、 同一个问题，我们用了几种不同的方法解决？ （可以用算术的方法，也可以列方程解答。） 2、用方程的思路解决问题，你认为关键是什么？ （找出等量关系） 3.、方程解法与算术解法有什么区别? (列方程解决问题时，未知数用字母表示，参与列式；算术方法中未知数不参与列式。） 列方程解决问题的基本步骤是什么？ ①弄清题意，设未知数为x 。 ②分析、写数量关系。 ③列方程。 ④解方程。 ⑤检验，回答。 返 回 小明去年身高多少？ 绿色圃中小学教育网 ?小明去年的身高＋比去年长高的8cm=今年的身高 ?小明今年的身高－小明去年的身高=长高的8cm ?小明今年的身高－长高的8cm=小明去年的身高 等量关系? 8cm＝0.08m 解：设小明去年身高x米。 等量关系? 8cm＝0.08m 解：设小明去年身高x米。 等量关系?怎样解答？ x＋0.08＝1.53 x＋0.08－0.08＝1.53－ 0.08 x＝1.45 1.53－x＝0.08 1.53－x＋x＝0.08＋x 0.08＋x＝ 1.53 0.08＋x－0.08＝1.53－0.08 x＝1.45 答：小明去年身高1.45米。 问题：你能用方程解决这个问题吗？自己试着做一做。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 解:设一个滴水的水龙头每分钟浪费x千克水。 x＝0.06 答:一个滴水的水龙头每分钟浪费0.06千克水。 半小时＝30分 30x＝1.8 每分钟滴的水×30＝半小时滴的水 30x÷30＝