2018-2019学年高中新创新一轮复习语文通用版：第一板块 专题三 文学类文本阅读(二)　散文.doc

专题三 文学类文本阅读(二)　散文 第1讲　文本初感知——读文求快·选择题求准 一、明明白白读文——高效读文“3诀窍” 散文“形散神不散”。散文的“形”，指散文中用来表情达意的人物、事物、景物、器物等；“形散”指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制，表现方法不拘一格。散文的“神”，指蕴含于外在的“形”中的思想感情或哲理；“神不散”指散文要表达的中心思想明确而集中。可以说散文的这一基本特征决定了读懂散文的难度要远高于读懂小说。 针对散文的这一基本特征，有3大诀窍可以借助。 诀窍1　抓住标题和由头 诀窍2　厘清层次和思路 诀窍3　揣摩开头和结尾 读文时要抓住标题和由头，这是因为： (1)标题，或点明写作对象，或是线索，或表明主旨。关注标题能了解文章写作对象、文体类型、作者感情倾向等，为梳理文脉打好基础。 (2)有些文章往往由一个故事(事件、人物)引出，然后围绕这个事件(或人物)生发开去，表达自己的见解，这个引出见解的故事或事件，常称之为“由头”。抓住散文的“由头”，就抓住了议论抒情的起点，就能快速厘清文章的脉络。 散文本就“形散”，文章如同一组“乱码”，若“层次不清、思路不明”，读者就更不解其意了。运用这一诀窍，需要做好如下三点： (1)归纳段意进而把握层意，明确“写什么”； (2)分析写作技巧和思路，明确“如何写”； (3)探寻创作意图，明确“为何写”。 　　文章首尾，往往会有意无意地表现或流露出作者的写作意图或情感态度。 阅读时要把开头和结尾联系起来考虑，揣摩作者的想法从什么地方开始，到什么地方结束。 如果首尾一致，就要总结一下相同点在哪里；如果首尾落差较大，就要想作者的感受和想法为什么会发生变化。这样文章的整体意思就容易被我们探知。 [3诀窍·快读文] (2017·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。 我们的裁缝店 李　娟 ①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身订做的衣服才能穿得平展。 ②我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。 ③我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动，透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢，携着音乐一般…… ④这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下去许多。 ⑤当地男人们很少进店。最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使试了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”(漂亮)，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。 ⑥女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料。如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。 ⑦库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面。量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？” 诀窍1：抓住标题和由头 标题直截了当，点明“写作对象”，表明本文写的是与“我们的裁缝店”相关的人与事，是文本的叙事线索。 第1段中提到的游牧地区的人们“只有量身订做的衣服才能穿得平展”就是本文的“由头”，下文就由此引发一系列“订做衣服”相关的人和事。 诀窍2：厘清层次和思路 第1层：①～④段 [写什么]　写裁缝店所在位置(偏远荒寒的游牧地区)及其特点(狭小、温暖和平、富有情调)。 在城市里越来越少的裁缝和裁缝店却是喀吾图生活中不可或缺的内容。 裁缝店虽小，却能阻隔狂风、沙石、冰雹，常溢满羊肉香气，还养着精灵般的金鱼。 [如何写(写得如何)]　第①段用比较法点明我们的裁缝店在喀吾图的独特意义；第②至④段运用平实的叙述和形象的描写，把店外的恶劣环境与店内的温馨形成强烈对比。 [为何写]　通过一系列对比，渲染了“我们的裁缝店”的温馨平和的气氛，在这苍凉的游牧地区，是人们生活中的一小片绿洲。 ⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。 ⑨她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛，给他知道了嘛，要当当(唠叨、责怪)嘛！” ⑩“婆婆知道就没事了？” ?“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着揽过旁边那矮小的老