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常规思维 （本义）在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。 逆向思维 “下棋找高手、弄斧到班门”，这样可以使人少走弯路,大大提高自己的技艺，更快地向别人推销自我，扩大自己的知名度。 班门弄斧 第31页/共39页 所以，反其意而用之，从超出常规的角度能另出新意、出奇制胜。 第32页/共39页 1、敢想敢说勇于出新。 2、立意严谨积极有益。 3、遵从规律避免极端。 4、尊重科学不伤感情。 第33页/共39页 口头冲浪——比一比 《慈母般的“凶”老师》《“懒”爸爸》 《我“中奖”了》 （具体范文见口头冲浪 参考） 第34页/共39页 温馨寄语 通过本堂课的学习，对于作文的写作方法，你会了吗？ 对于这些知识，希望你可以学以致用，在将来的学习中，取得更大的进步。这将是我们大家共同的愿望！ 第35页/共39页 我有妙笔——写一写 题目：《 女孩》 要求： （1）仔细揣摩所给出的半命题，在横线上填写恰当的词语，将题目补充完整 （2）中心明确、感情抒发真挚； （3）语句通顺、内容具体； （4）书写认真，卷面整洁； （5）不少于500字。 第36页/共39页 摘桔收果—— 笑一笑 第37页/共39页 （1）初步自评（注意字词句的准确表达、段落划分的准确、文章结构的完整、在构思时是否正确使用了水中掬月法……） （2）老师和学生一起品赏：代表性的两篇文章，和学生一起逐段分析、点评。 （3）学生分组互改。（分组改、互改、自改等等） （4）再次互改作文。（在互相修改的情况下，结合自身文章的失误进行相应的改动。） （5）检查、评改。 第38页/共39页 第39页/共39页 水中掬月法 陌生化式 第1页/共39页 开心辞典： 课外知识知多少 1、我们常说\隔着门缝看人”，当我们隔着门缝看人时，看到的人： A、比原来扁了 C、比原来宽了 B、和原来一样 2、“白雪公主”这个形象最早来自于： A、格林童话 C、伊索寓言 B、安徒生童话 3、在“精卫填海”的故事里,\精卫”是 A、一个人 C、一只猴子 D、一条龙 B、一只鸟 4、王昭君没有得到汉元帝的召见而远嫁匈奴单于，是因为： A、王妃对她的陷害 C、大臣说她的坏话 B、画师歪曲她的形象 5、安徒生童话《海的女儿》里，小美人鱼变成人是为了见到谁？ A、渔夫 B、皇后 C、王子 第2页/共39页 第3页/共39页 百度文库专用 * 游戏： 请同学们说说有关“山”的成语与诗句： 崇山峻岭 悬崖峭壁 高耸入云 寸草不生 连绵起伏 不识泰山 逼上梁山 恩重如山 放虎归山 湖光山色 山珍海味 巴山夜雨 崇山峻岭 万水千山 千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》) 白日依山尽，黄河入海流。(王之涣：登鹳雀楼》) 会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫：《望岳》) 第4页/共39页 国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》) 空山不见人，但闻人语响。(王维：《鹿柴》) 明月出天山，苍茫云海间。(李白：《关山月》) 相看两不厌，只有敬亭山。(李白：《独坐敬亭山》) 种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明：《归园田居》) 青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾：《菩萨蛮书江西造口壁》) 不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼：《题西林壁》) 第5页/共39页 游戏小结： 为什么就围绕一个小小的“山”字，我们就能够说出那么多有质量的好句子啊？ 当我们面对这样一个很单一的词语时，如果我们将自己的想象和前人的智慧结合在思考时，这样一来，我们就有很多的话可说，很多的内容可写了。 第6页/共39页 概念 作用 审题 你知道了吗？ 选材 第7页/共39页 概念 原意是指站在水中捧起月光，用一种更新奇的方式来贴近月亮，以取得非同一般的审美享受。这种反其道而行之的方法，让人在惊愕和震撼的同时，又不得不心悦诚服，且为之深深思索。 第8页/共39页 水中掬月法的作用： （1）能够帮助你拟出精彩、漂亮的标题，增强文章的感染力，显示出与众不同的本质特征。