细胞多样性和统一性原创版.pptVIP

细胞学说的要点： 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 新细胞可以从老细胞中产生。 第32页/共49页 二、细胞学说的建立过程 第33页/共49页 细胞学说建立的过程 １、发现细胞和建立细胞学说的科学家：　　　　 　维萨里　　比夏　　虎克 列文虎克　　马尔比基　施来登，施旺　　耐格里　　魏尔肖 ２、科学技术的发展程序： 　肉眼观察　　　光学显微镜观察　　　电子显微镜观察 ３、科学实验的角度观察： 　解剖人尸体　　观察死细胞　　观察动植物活细胞　　观察受精卵分裂 ４、理论与科学实验结合的角度（课本） 第34页/共49页 通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点： （1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 第35页/共49页 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。 细胞学说建立的意义 细胞学说主要阐述了生物界的 。 统一性 第36页/共49页 1.蓝藻中含有的是( ) A.核仁 B.叶绿体 C.核膜 D.DNA D 2.对原核生物的正确叙述是( ) A.原核生物无核糖体 B.原核生物的细胞中无膜结构 C.原核生物的遗传物质为RNA D.原核生物不能进行有丝分裂 D 第37页/共49页 3.下述属于原核生物的一组是( ) A.大肠杆菌和肺炎球菌 B.痢疾杆菌和衣藻 C.酵母菌和链球菌 D.噬菌体和蓝藻 4.科学家根据细胞内有无以 ______ 为界限的 ______ ,把细胞分为________ 和_________ 两大类. A 核膜 细胞核 真核细胞 原核细胞 第38页/共49页 第39页/共49页 原核细胞和真核细胞 区别：是否有“核膜” 细菌细胞模式图 蓝藻细胞模式图 植物细胞模式图 动物细胞模式图 第40页/共49页 DNA 细胞壁 细胞膜 纤毛 鞭毛 核糖体 （拟核） 原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位于无明显边界的区域，成为拟核。 第41页/共49页 原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位于无明显边界的区域，成为拟核。 （拟核） 拟核 小资料： 真核细胞的染色体的主要成 分：DNA和蛋白质。 第42页/共49页 原核细胞中有什么结构，植物细胞中有什么结构？ 植物细胞的亚显微结构 第43页/共49页 水华：水体富营养化 第44页/共49页 发菜是一种野生藻类植物，通常生长于北方荒漠、半荒漠地区的草原、山坡或低洼地带。 第45页/共49页 (百万大军搂发菜 阿拉善在哭泣) 第46页/共49页 A 用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是(　　) A．将物镜对准通光孔 B．先用高倍镜，后用低倍镜观察 C．移动装片可确定污物在物镜上 D．使用高倍镜时，用粗准焦螺旋调节 第47页/共49页 下图是在显微镜下观察到的几何图形，①～⑥是有关显微镜的几个操作步骤。要将视野中的物像从图甲转为图乙，正确的操作顺序是(　　)①转动粗准焦螺旋　②转动细准焦螺旋③调节光圈　④转动转换器⑤向右上方移动装片　⑥向左下方移动装片 第48页/共49页 A．①③④⑤　　B．⑥④③⑤C．⑤④③② D．⑥④⑤③ B．⑥④③⑤ 第49页/共49页 第1页/共49页 实验 使用高倍镜观察几种细胞 (1)首先用低倍镜观察,找到要观察的物像,移到视野中央. (2)转动转换器,用高倍镜观察,并轻轻转动细准焦螺旋,直看清楚物像为止. （一）高倍显微镜的使用 第2页/共49页 高倍显微镜的使用 （1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？ 低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小； 高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。 （2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察? 如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。 （3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？ 不行。用高倍镜