2018年优等生百日冲刺系列专题6 完形填空——夹叙夹议类（教师版）.doc

专题 完形填空—夹叙夹议类 方法与技巧 考纲要求 夹叙夹议的文章是高考完形填空中最有难度的，也是最热点的一类体裁。所选文章语言地道、寓意深刻、可读性强。文章常常在平淡的叙述中蕴含着深刻的人生哲理。此类选材倾向于注重短文本身的教育意义。作者首先叙述一件事，在叙述过程中或结束后发表自己的看法或由此事引出一个深刻的社会问题。文章的显著特点是首句可能在传达一个事件信息或透视一种社会现象，而后对此进行高层次评价，或由此引发一种深层次思考，具有记叙与议论的双重性，文情并茂，发人深思。解题时，应借助上下文乃至全文的语境揣摩作者的心境，及其对各个角色、各个事件的态度。 命题规律 一、先叙述作者自己的某一个生活经历或见闻，然后针对这一事件发表自己对生活的看法，或揭示生活的真理。 二、作者先提出一种观点或看法，然后围绕这一观点或看法用具体的事例加以说明，有时也可能是用几个事例从不同的侧面来说明。 三、提出一种观点或见解，然后用某一事例来阐述这一观点，最后再进一步地总结和升华。 夹叙夹议型完形填空的备考策略——观点。先叙述作者自己亲历或所见所闻的一件事情，然后针对这件事情发表自己对生活的看法，或揭示生活的真理； (2)观点——事例。先提出一种观点或看法，然后围绕这一观点或看法用具体的事例来说明，一般是一个事例，有时也会用几个事例从不同的侧面加以说明； (3)观点——事例——观点。提出一种观点或看法，然后用事例说明，最后再进一步阐述或总结自己的观点。 解题时，要做到： (1)读好短文首句，琢磨文章内容。完形填空的首句一般不设空，是完整的一句话，信息就从这里开始，他暗示或告诉读者下文将会说什么。正确的利用首句信息对于把握文章的大意是极其重要和有效的； (2)感受文体风格，领会作者意图。文章的写作风格往往能表现出作者的思想倾向和情感态度，因此分析作者是否一直用某种态度叙述某件事情，就能正确地把握反映作者思想情感的关键词。 解题建议： 一、抓住作者在第一句话中交代的人物的姓名、身份、业绩或事件发生的时间、地点、事件的发生、发展以及最后得出的结果。 二、不仅要理解文章的字面意思，更重要的是挖掘文章的内涵，尤其要体味议论部分，因为该部分往往是文章的升华。 三、要跟着作者的思路读全文，思维要有灵活性，要随着记叙与议论的转换，及时调整思维方式。 体验高考 1.[2017·天津卷] 阅读下面短文，掌握其大意，16～35各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。 At my heaviest I weighed 370 pounds. I had a very poor relationship with food: I used it to __16__ bad feelings, to make myself feel better, and to celebrate. Worried about my health, I tried many different kinds of __17__ but nothing worked. I came to believe that I could do nothing about my __18__． When I was 50, my weight problem began to affect me __19__. I didnt want to live the rest of my life with this __20__ weight any more. That year, I __21__ a seminar where we were asked to create a project that would touch the world. A seminar leader shared her __22__ story—she had not only lost 125 pounds, but also raised $25，000 for homeless children. __23__ by her story, I created the As We Heal(痊愈), the World Heals __24__. My goal was to lose 150 pounds in one year and raise $50，000 __25__ a movement founded 30 years ago to end hunger. This combination of healing myself and healing the world __26__ me as the perfect solution. __27__ I began my own