第四个国家宪法日活动总结与第四单元《比》教学质量分析合集.docVIP

第四个国家宪法日活动总结与第四单元《比》教学质量分析合集 第四个国家宪法日活动总结 第四个国家宪法日活动总结 一、法官面对宪法庄严宣誓 今年是第四个“国家宪法日”，为进一步深入贯彻落实党的十九大精神，践行十九大报告提出的“加大全民普法力度，建设社会主义法治文化”要求，12月4日上午，龙江法院按照最高院的统一部署，开展了以“弘扬宪法精神 感受公平正义”为主题的宪法宣誓活动。 10点15分，宣誓仪式开始，全体员额法官身着制服，胸佩法徽，精神抖擞，庄严肃穆的唱起了国歌，随后，在该院党组成员、副院长张晓红同志的领誓下，全体法官右手握拳高举过肩，面对宪法庄严宣誓：“我是中华人民共和国法官，我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国，忠于人民……为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗。”这铿锵有力的誓言，是人民法官对祖国、对宪法和法律的郑重承诺。 宣誓结束后，龙江法院党组书记、院长高峰同志表示，宪法是国家的根本大法，宪法日的宣誓活动不仅仅是一种仪式，对每一位法官而言，更是一种教育、警示和自我约束，通过组织法官在宪法日宣誓，以庄重的形式强化宪法精神，进一步增强了宣誓人员对宪法的敬畏感，使法官干警能够铭记自己对宪法、对公众、对时代所作的庄严承诺，把人民法官司法为民、公正司法的决心和信心内化于心，外化于形。高峰院长要求全体干警要认真贯彻落实十九大精神，不忘初心、牢记使命，严格依照宪法积极地履行自己的职责，弘扬宪法精神、遵守宪法规定、维护宪法权威、捍卫宪法尊严，做到恪尽职守，清正廉洁，维护社会公平正义。 二、收看特别节目《大法官开庭》之石时态大法官开庭审案 中午12点35分，龙江法院组织全体干警观看最高人民法院和央视一套联合推出的国家宪法日特别节目《大法官开庭》第三季，观看了石时态大法官开庭审案之《无法回头》，从中见证了石时态院长的责任与担当，石时态院长以实际行动为全省法院院庭长带头办案起到了表率作用，做到了让人民群众感受到公平正义的决心与信心。 三、邀请人大代表走进法院 在第四个宪法日的重要时刻，龙江法院开展“宪法日公众开放日活动”邀请县人大代表走进法院，零距离接触法官、了解法院，感受司法公正公开。活动中，由该院党组成员、副院长张晓红全程陪同，代表们参观了法警体能训练室，并旁听了一起健康权纠纷案件，庭审过程中，代表们认真倾听审判员的每一次发问、每一次提请注意事项，仔细观察着法官们的仪态仪表、措辞乃至在法庭上的一举一动，庭审结束后，代表们纷纷表示，通过聆听庭审的全过程，接受了一次法制教育的洗礼，进一步增强了我们对法律的认识，提高了依法履职的能力，深刻的感受到了司法的权威性、公开性和公正性。 第四单元《比》教学质量分析 第四单元《比》教学质量分析本单元是在学生已经理解了除法的意义与基本性质、分数的意义与基本性质，以及分数与除法的关系等知识，掌握了分数乘、除法的计算方法，会解答分数乘法以及除法实际问题的基础上进行教学的。本单元的学习也将为后面学生圆周率、百分数以及比例等知识打下坚实基础。本单元的主要内容有：比的意义、比的基本性质和比的应用。在大体上显现出有概念到性质、方法，再到实际应用的递进过程。 本单元教材是由之前的《分数除法》单元中独立出来的新单元。旨在分化单元知识强度和进一步强化比的知识教学。本单元的教学目标： 一是理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质，能够正确地化简比和求比值；二是能够运用的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力；三是经历经历比的意义和比的基本性质的探索过程，提高比较、类推的能力，体验化归的数学方法；四是在解决有关比的分配的实际问题中，感受比在生活中的应用，体验解决问题策略的多样性，以及在活动中体验数学学习的探索性，数学知识的生活化，获得成功的体验。0 本单元的的教学重点是理解比的意义，能用比的知识解决问题。 本单元尽管是新单元，但知识点与之前相比基本一致。内容安排也比较集中。教学中，我注意从如下几个方面组织教学。 一是注意情境创设，，在丰富的显示素材中理解比的意义。两个数相除也叫两个数的比，比与除法的联系很紧密。学习了除法后，为什么还要进一步认识比呢？比应该比除法表示的意义更丰富。怎样揭示比的内涵呢？教学中，我充分结合教材主题图提供的丰富情境，引导学生在生活中认识比，并在生活中进一步感知比的现实意义。同时，引导学生通过比较，理解比与除法以及比与分数的异同，内化认识。 二、注重引导学生在解决问题中强化对比的理解。比的分配是本单元的重要知识点，也是引导学生感知比的现实意义，进一步认识比的重要素材。数学知识生活化是尊重学生原有的知识基础，激活学生的学习经验，培养学生良好的学习体验。生活知识数学化是培养学生意识和发展数学思维