生本教育本质和基本原则是以学生为本、一切相信学生、高度尊重 ....pptVIP

城中区教育局教研室 叶 香 兰 以学生为本 一切相信学生高度尊重学生 全面依靠学生 先做后学 先学后教 教少学多 以学定教 所谓“总理式”备课：要求教师要熟悉新的课程标准中1—9年级的教学目标要求。对于我们来说最起码要熟悉小学阶段的知识点和目标要求。在缩小一下范围的话，特别要熟悉所教年段的教学目标及教学要求。 所谓“将军式”备课：就是要求教师要将教科书“读薄”。（ 对于每个单元做一个知识整理并附有评研试卷）。 所谓“士兵式”备课：就是要求教师再将教科书“读厚”。（设计出每个课时的前置性小研究和相应的练习题）。 生本教师的角色 设计者（设计学生的学习全过程）。 调控者（调控学生的学习情绪和学习内容的各种反馈）。 鼓励者（对学生正面的表现给予强调与肯定）。 生本教学的一般程序（四部唱） 个体学 效果：三三四四（30%—40%） 小组学 效果：五五六六（50%—60%） 班级学 效果：七七八八（70%—80%） 教师帮 效果：九成以上（约95%） 评研课的一般程序（六部唱） 个体学 效果：三三四四（30%——40%） 小组学 效果：五五六六（50%——60%） 班级学 效果：七七八八（70%——80%） 教师帮 效果：九成以上（约95%） 回 顾 效果：九成以上（约95%） 出题互考 效果：九成以上或更高（约95%以上） 如何补课——“先喝鸡汤” 前置性小研究的原则 准确 1、成立小组（4人左右为宜，好、中、差搭配）2、选好组长：明确职责3、培养组长（怎样分工，怎样表达）　4、给小组起名字（权利交给学生）5、小组固定，让学生得心应手（各学科达成共识）6、抓好常规，树立榜样7、充分利用示范效益8、健全小组奖励机制（遵循激励性、共同提高、小组奖励的原则） 生本教师要有两念 生本教师要做到三心 一是细心 —— 关注细节； 二是耐心 —— 克服烦燥情绪； 三是关心 —— 全心全意为学生服务。 * * 生本教育的本质和基本原则是： 生本理论下教学方法的理论依据是： 生本理念要求学习方式做到“五个放手” — 即放手让学生做课前准备、放手让学生大胆去想象、放手让学生提出问题、放手让学生亲自实践、放手让学生相互评价。 感受课---上不封顶，下不保底。一般为 活动课，以游戏为主。 认识课（新授课）--上不封顶，下要保底。 熟悉课（练习课）--上不封顶，下要保底。 知识整理课---上不封顶，下要保底。 评研课---上不封顶，下要保底。 生本数学的课型 生本考试的目的 不在于“考”，在于评价、研究 精炼 浅入 深出 开放 课堂小组的建立与调控 我的计算方法是： 先进的理念和坚定的信念。没 有先进理念的支撑，工作会偏离方 向，南辕北辙，没有坚定的信念， 工作就难以长久。