2018年高考生物冲刺题型强化卷：动植物生命活动调节.docx

动植物生命活动调节专题1．HD是一种基因突变引起的显性遗传病，患者大脑的局部神经元（M）发生退化，正常情况下M对大脑皮层产生掌管身体动作的兴奋性“讯号”具有抑制作用。下列叙述不正确的是A．大脑发出“讯号”所需的能量，直接由ATP水解释放B．基因发生突变时，其突变方向与环境变化无明确的关系C．HD可导致患者大脑皮层的运动中枢受到抑制，人体的动作变得慢而无力D．神经元M的抑制作用，可能是通过突触前膜释放抑制性递质来实现的【答案】C2．干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示，则下列说法正确的是A．ABA在植物体中合成的主要部位是根冠和鲜嫩的叶片B．适度干旱，ABA对野生型植物幼苗茎叶的生长有抑制作用，而对根的生长起促进作用，体现了ABA具有两重性C．若给干旱处理的突变体幼苗施加ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会减弱，以对不良环境作出反应D．ABA缺失突变体幼苗缺乏ABA，是该幼苗直接控制合成ABA的基因突变所致【答案】C3．脊髓灰质炎是由脊髄灰质炎病毒引起的急性传染病，主要症状是发热、全身不适，严重时肢体疼痛，发生瘫痪。脊髓灰质炎病毒主要侵染脊髓中的传出神经元。下列相关叙述正确的是A．通过被动运输进入细胞后，脊髓灰质炎病毒可在宿主细胞核糖体上合成蛋白质B．浆细胞在受到脊髓灰质炎病毒的直接刺激后，可产生能与该病毒特异性结合的抗体C．脊髓灰质炎患者的某些非条件反射可能消失，但通常不会出现感觉障碍D．脊髄灰质炎病毒属于寄生生物，呼吸类型为无氧呼吸【答案】C4．下图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，下列说法正确的是A．若激素B是胰岛素，则其能与受体b特异性结合，产生生理效应，这体现了细胞膜的流动性B．若激素B是胰高血糖素，受体b发生缺陷而不能与该激素结合，则可能引起血糖浓度升高C．若该图表示下丘脑细胞，则细胞膜上除了有与激素结合的受体外，还应具有与神经递质相结合的受体D．激素都是依赖与细胞膜上的受体结合从而发挥效应【答案】C5．下列哪一组说法不是植物激素和动物激素的共同特点A．都是在时间和空间上程序性表达的结果，都受环境的影响B．都可以由产生部位运输到作用部位C．不同的植物（或动物）激素协同调节生物体的生命活动D．都与靶细胞的特异性受体结合发挥调节作用【答案】C6．制备蛙坐骨神经—腓肠肌标本（神经一肌肉接头处有类似突触的结构），如图1所示，刺激坐骨神经能引起腓肠肌收缩。人为破损腓肠肌一侧，由于破损处细胞内液溢出，使该部位带负电，而正常部位带正电，此时若将坐骨神经连接这两个部位，如图2所示，腓肠肌则自动收缩。下列相关叙述正确的是A．坐骨神经末梢释放神经递质的方式是主动运输B．坐骨神经恢复静息电位的过程中K+持续外流C．腓肠肌的自动收缩不是神经递质作用的结果D．刺激坐骨神经使腓肠肌收缩的神经中枢在脊髓【答案】C7．信号分子是细胞间信息交流的信使，激素作为一种化学信号分子，能实现内分泌细胞与靶细胞之间的信息交流；下图为某高等动物分泌的激素X（脂质类激素）和激素Y的作用机制，请据图分析下列说法正确的是A．X可表示性激素，其主要影响性腺细胞的代谢活动B．c→d过程称为翻译，由B向A方向合成多肽C．激素Y作用于细胞膜上的受体，但激素Y不一定是蛋白质类激素D．激素X或X与a的结合物均通过核孔进入细胞核【答案】C8．建设绿色“一路一带”，沙漠防治的先锋树种是沙柳，为提高沙柳成活率，常常需要对沙柳掐尖留芽并摘除一定量成熟叶片。下列与之相关的叙述中合理的是A．上述过程去除了植物的顶端优势，而顶端优势体现了生长素作用的两重性B．因为叶片无法合成生长素，故而可对沙柳摘除一定量成熟叶片C．沙柳的正常生长在根本上是植物激素调节的结果，同时还受基因组控制和环境影响D．掐尖留芽可使侧芽合成的生长素运输到根尖、促进根生长，从而提高沙柳的成活率【答案】A9．图是突触结构示意图，下列信息正确的是A．信息在突触中传递方向的是①→②→③B．⑤的释放方式说明了细胞膜具有选择透过性C．④的化学本质是糖蛋白D．缩手反射过程中信息仅以图中信号形式传导【答案】C10．神经元是神经系统结构和功能的基本单位，下列有关叙述正确的是A．两个神经元的轴突和树突之间可形成多个突触B．只有神经元上才有与神经递质特异性结合的受体C．一个完整的反射活动可能由一个神经细胞来完成D．神经元的轴突就是神经纤维，由多个神经纤维集结成束，外面包有膜构成神经【答案】A11．为探究中国楤木总皂苷对患糖尿病小白鼠血糖的影响，某研究小组做了如下实验：将60只健康的雄性小白鼠进行适应性饲喂5d后，随机均分为A、B、C、D、E、F共6组。其中A、B、C、D、E等5组腹腔注射3%糖尿病诱导剂（ALX），