九年级数学(北师大版)下册第3章3.4 圆周角和圆心角的关系(第1课时)(共26张PPT).pptx

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九年级数学(北师大版)下册第3章3.4 圆周角和圆心角的关系(第1课时)(共26张PPT)

3.4 圆周角和圆心角的关系(第1课时) 教学目标:1.理解圆周角的概念,掌握圆周角的两个特征。2.经历探索圆周角和圆心角的关系的过程,了解圆周角定理,发展合情推理和演绎推理的能力。3.体会由特殊到一般、分类、化归思想、并能熟练地应用“圆周角与圆心角的关系”进行论证和计算。AE●OCBD问题提出: 我区的“校长杯”足球比赛,正在如火如荼地展开,在射门训练中,球员射中球门,与他所处的位置对球门AC的张角大小有什么关系?AA探究新知A.O..OBOCBCBC角顶点发生变化时,我们得到几种情况?探索1:.OB C点A在圆上点A在圆外点A在圆内顶点在圆心圆心角圆周角思考:三个图中的∠BAC的顶点A各在圆的什么位置?A.OB C圆周角定义: 顶点在圆上,并且两边分别与圆还有一个交点的角叫做圆周角.判断下列图中各角,哪些是圆周角?练习:指出图中的圆心角和圆周角圆心角:∠AOB ∠AOC ∠BOC圆周角:∠BAC ∠ABC ∠ACBAB● OC 类比圆心角探知圆周角探索2:在同圆或等圆中,相等的弧所对的圆心角相等.在同圆或等圆中,相等的弧所对的圆周角有什么关系?为了解决这个问题,我们先探究一条弧所对的圆周角和圆心角之间有什么关系.⌒AB●O●O●OCCC圆周角和圆心角的关系做一做:如图,∠AOB=80°,(1)请你画出几个 所对的圆周角,这几个圆周角的大小有什么关系?AAABBB教师提示:思考圆周角和圆心角有几种不同的位置关系?●O●O●OCCC圆周角和圆心角的关系做一做:如图,∠AOB=80°(2)这些圆周角与圆心角∠AOB的大小有什么关系?AAABBB议一议:..\教学素材\拓展资源\几何画板5.01单文件加速版.exe改变圆心角∠..\教学素材\拓展资源\几何画板5.01单文件加速版.exeA0B..\教学素材\拓展资源\几何画板5.01单文件加速版.exe的度数,上述结论还成立吗?AAABBB●O●O●OCCC圆周角定理一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.下面对定理进行演绎证明⌒⌒AAAABABBBB●O●O●OCCC圆周角定理一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.先证明哪一种情况?AB●OC1.首先考虑一种特殊情况:当圆心(O)在圆周角(∠ACB)的一边(BC)上时,圆周角∠ACB与圆心角∠AOB的大小关系.解:∵∠AOB是△ACO的外角,∴∠AOB=∠C+∠A.∵OA=OC,∴∠A=∠C.∴∠AOB=2∠C.ADB●OC2.当圆心(O)在圆周角(∠ACB)的内部时,圆周角∠ACB与圆心角∠AOB的大小关系会怎样?老师提示:能否转化为1的情况?过点C作直径CD.由1可得:DAB●OC3.当圆心(O)在圆周角(∠ACB)的外部时,圆周角∠ACB与圆心角∠AOB的大小关系会怎样?提示:能否也转化为1的情况?A化归化归AA方法小结BBB●O●O●OCCC分类讨论、化规的思想DD圆周角定理:一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.定理:同弧或等弧所对的圆周角相等.AAAAAAE●OACCCCCCCBBBBBBEDDB问题回顾:当球员在B,D,E处射门时,他所处的位置对球门AC分别形成三个张角∠ABC,∠ADC,∠AEC.这三个角大小有什么关系?连接AO、CO,定理:同弧或等弧所对的圆周角相等.课堂小结一 、这节课主要学习了两个知识点:1、圆周角定义。2、圆周角定理及其定理应用。二、方法上主要学习了圆周角定理的证明,渗透了类比,“特殊到一般”的思想方法和分类讨论的思想方法。三、圆周角及圆周角定理的应用极其广泛,也是中考的一个重要考点,望同学们灵活运用。B随堂练习C●OA1.如图,在⊙O中,∠BOC=50°,求∠BAC的大小解:在⊙O中,∠BOC=50°随堂练习ADCB2.如图,哪个角与∠BAC相等,你还能找到那些相等的角?解:∠BAC=∠BDC∠ADB=∠ACB∠CAD=∠CBD∠ABD=∠ACD基础演练CO12BA1.如图,OA、OB、OC都是⊙O的半径,∠AOB=2 ∠BOC,∠ACB与∠BAC的大小有什么关系,为什么?解:∠ACB= 2 ∠BAC,理由:又∵∠AOB=2 ∠BOC即∠ACB= 2∠BACA基础演练ODB C2.如图,A、B、C、D是⊙O上的四点,且∠BCD=100°,求∠BOD与∠BAD的大小解:∵∠BCD=100°∴优弧所对的圆心角∠BOD=2∠BCD=200°∴劣弧所对的圆心角∠BOD=36O°-200°=160°实际应用3.为什么电影院的作为排列呈弧形,说一说这设计的合理性。 答:有些电影院的坐位排列呈圆弧形,这样设计的理由是尽量保证同排的观众视角相等。实际应用4.船在航行过程中,船长通过测定角数来确定是否遇到暗礁,如图,A、B表示灯塔,暗礁分布在经过A、B两点的一个圆形区域内,优弧AB上任

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