小学生诵读传统文化经典的的 研究.pdfVIP

小学生诵读中华传统文化经典的研究 中文摘要 自20世纪90年代中期以来，中华传统文化经典诵读(以下简称读经教育)， 在全国城乡的许多学校和社区广泛开展。这项教育活动目前还处于民间推动的阶 段，学术界对此活动意见不同、争论激烈。赞同者认为，读经教育在传统文化的 熏陶中提高少年儿童的语言文字能力，发展记忆能力和理解能力，以及陶冶情操、 培养人格等方面成效显著。反对者认为，读经教育在方法上死记硬背，内容上“封 建糟粕”，违背少几天性，违反现代教育科学理论。如何认识、评价读经教育， 对于读经教育的发展至关重要。 中华传统文化经典，是指中华民族具有哲学思想、文学价值、历史意义的优 秀文字作品的总和。从内容上划分为： 一是儒家、道家等学派的经典著作，如 《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《老子》等：二是优秀古诗文，如汉文、唐 诗、宋词、元曲等：三是广泛流传的古代蒙学读本，如《三字经》、《弟子规》等。 本文所提倡的读经教育，就是指小学生在学习国家课程的同时，实行校本课程开 发的推广方式，采取“不求甚解、熟读背诵”的诵读教学方法，利用每天早自习 的时间，让孩子们在轻松愉快的气氛和环境中，系统地直面中华传统文化中的精 华，接受中华传统文化和传统美德的熏陶，在潜移默化中形成优秀的