人教版七年级（2016部编版）语文下册第23课《带上她的眼睛》课件 (共21张PPT).ppt

整体感知 作者记叙了一个怎样的故事？ 主任让“我”带上一双眼睛去旅行，后来得知“她”是“落日六号”的领航员，因事故被困在了地心。 “我” 带上“她”的眼睛去旅行是“她”最后一次领略地球表面的风光。 1.找出文中“我”和小姑娘的心理感受描写简要分析。 细读感悟 （1）这个决定对她来说似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了， 表现了小姑娘对这次旅行的期盼、憧憬。 （2）“这里真好！”她轻柔的声音……传出来。 她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”“呀，真美！……别拔下她！” “看不到日出了，好想看草原的日出……” 语言描写表现了小姑娘性格温和，感情细腻丰富、善感单纯，对大自然充满珍惜和好奇，热爱生活。 （3）“……今后，我会按照研究计划努力工作的。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，……还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……” 语言描写表现了小姑娘坚强、勇敢、善良的性格和献身科学的精神。 （4）“我蹲下来……一股清凉流遍全身” “我睡眼蒙眬中很不情愿地起了床” “当一天的劳累结束后……但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多” “我”被小姑娘细腻的情感，丰富的内心世界，坚强、乐观的精神感化，不再漠视大自然，开始关注大自然的鸟语花香。 读完这篇小说，谈谈你对文中的“我”和小姑娘的认识。 “我”：善良、富有爱心。 小姑娘：坚强勇敢、有毅力、不怕牺牲、敢于为科学献身。 2.找出文中运用伏笔和照应的地方简要分析。 第2段：“一个好像刚毕业的小姑娘” p146：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。” 开头是为后文所作的提示或暗示，这种表现手法叫伏笔。它常常与“照应”配合使用。 巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。 伏笔：这个决定对她似乎很艰难……短暂的旅行后就要爆炸了 。（第4段） 照应：但这种如同生命线的联系不能长时间延续下去……我从草原返回航天中心的途中 。（p145第5段） 伏笔：“我太怕封闭了。”（ p141第1段） 照应：她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。（ p145第5段） 伏笔：“呀，真美！……别拔下她！” （p141第4段） 照应：在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？? （ p145第2段） 伏笔：热，热得像……地狱。（ p141第7段） 照应：飞船被裹在6000多公里厚的物质中， 周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!（ p145第2段） 新课导入 同学们, 你看过法国著名科幻作家凡尔纳的小说《地心游记》吗？讲述了黎登布洛克教授到地心旅行，经历迷路、缺水、史前生物等种种险情，最后回到了地面。我国也有一位科幻作家刘慈欣描写了人类到地心探险的情形。今天我们来学习这篇小说《带上她的眼睛》。 学习目标 学习与运用浏览的方法，提取主要信息，概括文章内容。 找出文中的伏笔与照应，体会伏笔运用的妙处。 感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。 走近作者 【刘慈欣】著名科幻作家，被誉为“中国当代科幻第一人”。 代表作有《超新星纪元》《球状闪电》 《三体》三部曲。其中《三体》获得 第73届雨果奖最佳长篇小说——这是亚洲人首次获得 有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。《三体》三 部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中 国科幻推上了世界的高度。《三体》讲述了地球人类 文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在 宇宙中的兴衰历程。 点缀 迟钝 蒙眬 蔚蓝 天涯 闲暇 灵犀 合拢 硅酸盐 镍 字词积累 zhuì dùn xī lóng xiá lǒng wèi yá guī niè 【天涯海角】指极远的地方，或形容彼此之间 相隔极远。 【不期而至】事先没有约定而意外到来。 期，约定。 【心有灵犀】指彼此心意相通。 *