人教版八年级历史下册第13课香港和澳门的回归教案.docVIP

第13课 香港和澳门的回归 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 展示：香港、澳门地区形式图 师：回来，回归意思就是说他们曾经离开过，曾经被占领过。首先我们看香港，结合上面的地图，请同学们指出香港有哪几部分构成？ 生：香港岛、九龙、新界。 师：香港地区如何被分割出去? 生：香港：a、1842年《南京条约》割占香港岛 b、1860年《北京条约》割占九龙， c、1898年中英又一次签定了《展拓香港界址专条》。租新界一地，租期是99年 师：回答的非常好，那澳门又是怎样被占领的呢？ 生：1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门；1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权。19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛。从此，我们就丧失了对澳门主权的权利。 师: 从回答中可以看出同学们的基础知识掌握的都非常的扎实。通过刚才的学习我们知道，列强在占领港澳的过程中迫使中国政府签定了一系列不平等的条约，但是对这一系列的不平等条约辛亥革命以后的中国政府是从来都没有承认过的。由于百年前明政府和清政府的腐败无能，再加上我国当时非常的落后，使得香港与澳门这两颗璀璨的明珠就这样从祖国母亲的怀抱之中被硬生生的抢走了。这就是香港和澳门被占领的过程。 二、宏图伟略收故土 师：往事不堪回首，从历史上看，香港与澳门被占领，那我们现在又应该怎样使他们回到祖国母亲的怀抱呢？我我们的党又采取了什么样的办法呢？ 展示： 思考：解决香港、澳门问题的途径和方式有哪些？不同的方式会有什么结果？ 师：一国两制的构想是谁提出的？ 生：80年代初邓小平提出一国两制的构想 师：实行两种制度的前提是什么？ 生：一个国家，说明实行一国两制必须在中华人民共和国这个统一主权的国家里。 师：教师在肯定学生的分析能力后过渡到下一知识点：下面我们就来看看一国两制是如何成功实践的。 展示：播放香港、澳门回归的视频 师：“一国两制”构想为香港和澳门的回归开辟了道路。1984年中英双方正式签署了联合声明。关于香港联合声明为解决澳门问题提供了范例。1987年中葡两国也签署了联合声明。中英中葡联合声明，圆满解决中国对港澳恢复行使主权的问题。请学生回答，根据联合声明，香港和澳门分别在什么时候回归祖国？ 生：1997年7月1日香港回归。 1999年12月20日澳门回归。 师：根据一国两制的政策，回归后的香港澳门要设立特别行政区。请学生思考讨论特别行政区，“特别”在哪里？ 生：社会制度不变，保留资本主义制度；仍是国际自由贸易港；高度自治，军队只是维护国家安全，不干预内部事物；有专门的区旗区徽。 师：我总结一下，一共是五个不变：香港的现行社会、经济制度不变；法律基本不变；生活方式不变；香港自由港地位和国际贸易、金融中心的地位不变；北京除了派军队外，不向香港特区派干部。那什么变了呢？ 生：主权归属。 师：刚才有同学提到区旗区徽，那大家一起来认识一下香港和澳门的区旗和区徽 师：谁能说明一下他们代表什么意义？ 生：红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意香港是中国不可分割的一部分，大桥和海水反映澳门的自然环境，绿色象征充满生机的祖国。 师：港澳回归的意义如何？ 生;香港、澳门的回归，中国人民洗雪了百年耻辱，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。 师：百年前，我们的领土被强占了，骨肉分离了；百年后，香港和澳门终于回归祖国母亲的怀抱。中国人民终于雪洗了百年的耻辱，扬眉吐气了。今昔对比，请学生谈一下感想。 生： “落后就要挨打，发展才是硬道理。” 师：香港和澳门回归祖国，说明了什么？ 生：中国的国力日益强大，中国在国际事务中的地位和作用日益加强。 （四）课堂小结，归纳提升： 展示： 师：一国两制构想的提出，最初是针对台湾问题提出来的，而最先在解决香港问题上成功运用。香港、澳门回归了，祖国统一大业迈出了重要的一步然而台湾回归祖国母亲的怀抱 第一回合 硬 横 第二回合 霸 赖 吓 不惧！ 第三回合 香港区旗和区徽 澳门区旗和区徽 台湾 澳门 香港 就差你一个了