人教版必修三文化生活4.2 文化在继承中发展(共21张PPT).pptx

第四课第二框 文化在继承中发展 Contents 学习目标 掌握文化继承与文化发展的关系，理解文化继承与发展是同一过程的两个方面 明确影响文化发展的重要因素 把握教育在文化传承中的作用 古筝撩拨，牙板清脆，琵琶淙淙，使得《青花瓷》的中国风分外动人，作词的方文山用“素胚”“仕女”“汉隶”等词描绘了传世青花瓷的古朴风采加上周杰伦唱腔柔情古朴，略带江南戏曲雏形，再混合复古音乐，构成RB佳作。 从材料中说明《青花瓷》的创作继承了什么？发展了什么？它们之间的关系是什么？ 继承：古筝、牙板、琵琶、青花瓷、“素胚”“仕女” “汉隶”、江南戏曲 发展：绝妙填词配复古音乐， RB，用现代技术演绎古典的爱情主题 将中国传统的青花瓷和美好的爱情很好的联系在了一起 Part One 同一过程的两个方面 01 同一过程的两个方面 （1）文化继承的含义 文化继承不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所淘汰，有所发扬，从而使文化得到发展。 （2）文化发展的含义 文化发展不是对旧文化的简单否定，而是不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化。 “取其精华，去其糟粕” “推陈出新，革故鼎新” 传承=继承+发展 同一过程的两个方面 （3）文化继承与发展的关系 ①继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求 ②文化继承与文化发展是同一过程的两个方面 ③在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。 （4）要求 把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新，从而做出正确的选择，成为自觉的文化传承者和享用者。 辨析 对待传统文化，首先是继承，其次是发展。 （1）题目观点把继承与发展分为先后，是错误的 （2）对待传统文化，既要继承，又要发展。 （3）继承传统文化，就是对传统文化取其精华，弃其糟粕。继承，并不是全盘接受。文化的发展，就是要推陈出新，革故鼎新，当然也不是全盘否定传统文化（4）文化的继承和发展并不是在继承之后才发展，而是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承和发展，是同一个过程的两个方面，而不是先后两个过程。 Part Two 影响文化发展的重要因素 02 （1）生产力与生产关系的矛盾运动 清朝武官服饰图案，体现出森严的等级制度 （1）生产力与生产关系的矛盾运动 民国服饰：男子礼服为中山装，女子礼服为旗袍 建国初期服饰：受苏联影响，年轻人喜欢列宁装 改革开放之后：服饰多元化、个性化发展 什么原因引起了服饰文化的变化？ （1）生产力与生产关系的矛盾运动 生产力的发展 生产关系的调整 社会制度的变革 经济、政治的变化 文化形态的变化 引起 要求 导致 决定 根本因素 一定的文化由一定的经济、政治决定 （2）科学技术 科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。 现代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。 洛天依 （3）思想运动 思想运动往往催生社会变革，成为社会变革的先导，大大促进了文化自身的发展 （3）思想运动 从1917年到1937年，是京剧艺术出现高峰的时期 剧目方面，传统戏不断加工、翻新，同时大量涌现新创剧目。题材范围扩大了，表现爱国主义、民主主义思想的剧目增多了 剧目与演员的表演特色结合更紧，出现了为某些艺术流派所特有的剧目。 舞台艺术方面，流派艺术大大发展。早先，京剧舞台上以老生为主，老生流派比较明显。到这一时期，梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云锐意革新，积极排演新戏。 Part Three 教育在文化中传承 03 教育在文化中传承 20世纪20年代以来 ，京剧在人才培养方面，受到较多重视，并采取了新的措施。 1880创办小荣椿科班 1904年创办富连成科班 1919年南方建立的南通伶工学社 1930年在北京建立的中华戏曲专科学校 1934年创办的山东省立剧院 1938年成立的上海戏剧学校 都在继承传统的基础上有所改革，除基本功外，兼重文化课程，并授以音乐及其他艺术知识。这种教育制度和教学方法，虽然还处于摸索阶段，但对提高新一代演员的艺术修养却收到了一定效果。 素有戏曲艺术家摇篮之誉的中国戏曲学院，中国戏曲教育的最高学府，建于1950年 教育在文化中传承 特点 作用 人类特有的传承文化的能动性活动 ⑴选择、传递、创造文化的特定功能 ⑵在人的教化和培育上始终扮演着重要的角色 ⑶随着教育方式的不断改革，在人类文化的传承中起着越来越重要的作用 生产力与生产关系的矛盾运动或社会制度 影响文化发展的因素 外因 科学技术