2017-2018学年高中历史 第三单元 欧美资产阶级革 命时代的杰出人物单元总结学案 新人教版选修4.docVIP

第三单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 单元总结 一、克伦威尔、华盛顿与拿破仑的比较 克伦威尔 华盛顿 拿破仑 革命 背景 英国资产阶级革命 北美独立战争和建国 法国大革命 贡献 赢得内战胜利；推动立宪；巩固革命成果 领导独立战争；建立共和国；从行动上捍卫民主 稳定秩序；颁布法典；反对外来干涉 局限 入侵爱尔兰、苏格兰；后期实行独裁统治 对种植园奴隶主的妥协；保留黑人奴隶制 恢复君主制；实行独裁统治；后期发动侵略战争 影响 沉重打击了封建势力(美国除外)，确立了一些资本主义社会的基本原则，为资本主义的发展扫清了道路 二、克伦威尔与拿破仑选择专制独裁政体而华盛顿则选择民主制度的原因 1．克伦威尔与拿破仑选择专制独裁政体的原因 (1)封建君主专制的思想在英国与法国根深蒂固。 (2)两国当时面临的处境： ①英国：人民掀起大规模有组织的反抗运动；议会同克伦威尔争夺权力。 ②法国：督政府软弱无力，对内无法稳定大革命时期的暴力行动和维持社会安定，对外不能抵抗外国的入侵。面对法国大众的愤懑不平和波旁王朝的蠢蠢欲动，法国政局急需一个强势人物建立强有力的政权来重整社会秩序。 (3)资产阶级与新贵族妥协： ①英国：资产阶级与新贵族为了维护利益，巩固统治秩序，希望建立一个强有力的政权。 ②法国：面对法国国内紧张的形势和严峻的外部压力，法国资产阶级期待建立一个强有力的国家政权来稳定统治。 (4)克伦威尔与拿破仑个人的威望及其权势。 2．华盛顿选择民主制度的原因 (1)历史因素：美国历史没有经历过封建社会，封建主义思想对华盛顿及美国影响不大。 (2)思想因素：在北美独立战争之前，启蒙思想尤其是孟德斯鸠的三权分立学说在美国广泛传播。 (3)个人因素：正直诚实，反对专制，提倡民主，将国家、民族利益置于个人幸福之上。 【例题】　(2015·浙江高考)阅读材料，回答问题。 材料一　17世纪，“海上马车夫”荷兰拥有当时世界上最大的船队。1651年英国政府颁布了针对荷兰人的歧视性法令，规定：“凡从欧洲运到英国的货物，须由英国船只或原商品生产国的船只运送；凡是从亚、非、美洲运送到英国的货物，须由英国船只运送”。到了18世纪，荷兰在经济发展和海外活动方面已落后于英国。 ——摘编自刘祚昌等《世界史·近代史编(上)》 材料二　克伦威尔说：“真正的绅士我固愿尊敬有加，但与其信俗所谓‘绅士’，还不如信披黄褐色大衣的队长，任这种穿便服的人充骑兵队长”。这班队伍以“铁骑军”著称于世，“铁骑军”的雅号起初赠与他们的领袖，但不久即为全军所公用。 ——摘编自屈勒味林《英国史》 请回答： (1)根据材料一并结合所学知识，概述英国颁布歧视性法令的目的和结果。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出克伦威尔“铁骑军”的来源及选拔军官的标准。 解题思路　第(1)问，第一小问目的，依据材料一中“颁布了针对荷兰人的歧视性法令”可得出排斥荷兰的中转贸易，维护英国商业利益；据“到了18世纪，荷兰在经济发展和海外活动方面已落后于英国”可得出巩固英国海上权威。第二小问结果，结合所学从英荷战争结果的角度回答即可。第(2)问，第一小问来源，据材料二“信披黄褐色大衣的队长”和所学知识可知是信奉清教的自耕农；第二小问标准，依据材料二“其信俗所谓‘绅士’，还不如信披黄褐色大衣的队长”信息结合所学可知根据勇敢和忠诚提拔军官，依据材料二“任这种穿便服的人充骑兵队长”可得出废除只有骑士和贵族才能充任军官的陈规。 规范答案　(1)目的：排斥荷兰的中转贸易，维护英国商业利益，巩固英国海上权威。 结果：英荷战争爆发，荷兰失去海上霸主地位。 (2)来源：信奉清教的自耕农。 标准：根据勇敢和忠诚提拔军官，废除只有骑士和贵族才能充任军官的陈规。 [题型特点] 影响类材料解析题的设问角度一般有以下几种： (1)限定性设问：有何积极影响，产生了怎样的消极影响，其政治、经济、思想文化的影响如何，对世界或者中国的政治、经济、思想方面的影响如何等。 (2)宽泛性设问：有何影响，其历史作用如何等。 [解题技巧] (1)从国内(政治、经济、思想……)和国际(政治、经济、思想……)影响的角度来分析。 (2)从政治、经济、思想文化等具体影响方面分析。 ①政治影响：可从政治制度革新或调整、政治格局、政权交替、政策制定或改变、新的阶级力量产生等方面思考。 ②经济影响：可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局、政策创新或调整等方面分析。 ③文化影响：可从思想、科技、教育、文学艺术或者推动社会进步等方面分析。 (3)从现实和深远影响方面分析。 ①现实影响是指对当时社会产生的直接影响，表现为目的的指向性或动机实现的影响。 ②深远影响是指对以后产生的影响，具体表现为影响的时代性、历史趋势等。 (4)从主观影响和客观影响方面分析。 ①主观影响，可以