初三语文阅读与写作班第七课叙事是一步步学会的课件（共62张PPT）.pptx

如何写记叙文叙事是一步步学会的陶老师2017.7.3~7.28叙述是一步步学会的第一步：学习一句话概括叙事01第二步：学习不完全概述事件0203第三步：学习概述事件第四步：学习详细记叙事件04第一步：学习一句话概括叙事任何一件事，无论多么复杂，都可以分为两部分：一是交代这件事谁做的；二是告诉读者，他具体做了什么。第一步：学习一句话概括叙事做什么这里的“做什么”是指一件事从开始到结束，整体上看做了什么。不能着眼一点，以偏概全。例如：1.爷爷送我上幼儿园。（某个人做什么）2.我和同桌送一位老奶奶回家。（几个人做什么）3.三年一班同学排练歌剧《白毛女》。（一个团体做什么）4.邻居家的小狗跟踪一个陌生人。（某个事物做什么）5.两条狼、一只老虎合力攻击一头北极熊。（几个事物做什么）6.蜡笔“小黄”拒绝和蜡笔“小黑”开展设计竞赛。（被人性化的事物做什么）第二步：学习不完全概述事件概述事件，是指叙述一件事，不对任何情节做详细描述，只将六要素从事件中提取出来，按照一定的顺序，组成一段流畅的句子即可。不完全概述事件，是指在交代清楚“谁干什么”的前提下，根据叙事的需要，适当添加某几个要素，但六要素交代得不全面。不完全概述事件最多包含其中的五个要素。01汉语作为第二语言构式「关于时间」时间的内涵六要素中的时间，包括：事件、故事情节、细节三者各自发生的时间、持续的时间、经历的时间、结束的时间、过去的时间。时间的写作形式1.模糊形式。例如：很久很久以前、古时候、小时候、有一年、有一次、一天等等。2.具体时间段。例如：那时候正值春秋战国时期、唐朝的时候、十九世纪三十年代、有一年夏天、那时候我正上小学等等。3.具体时间点。例如：星期天下午、一月二日上午九点、周末晚上等等。时间的写作形式4.半模糊半具体。可以是前一半模糊后一半具体，也可以是前一半具体后一半模糊。例如：有一年夏天、很久以前的一个周末、某一年秋末，都是前一半模糊后一半具体。再如：一九三七年的一天、四月里的一天、去年秋天的一个周末等，都是前一半具体后一半模糊。5.借助环境或景物描写。例如：东方的晨曦渐渐染红了山岗，天渐渐亮了起来。（写时间：早晨）再如：寒风猎猎，西方的天空渐渐变得一片暗红。（暗写时间：一个冬天的傍晚。）又如：布谷鸟唱响了远处的山谷，桃花开了，杏花梨花也开了。（暗写时间：春天）时间的写作形式6.借助人的行为。例如：老师走进教室（老师进教室时）；妈妈回到家（妈妈回家时）；爷爷忙完了手里的工作（爷爷忙完手中的工作时）。7.借助物的行为或状态。例如：下课的铃响了（下课的时候）；老式的座钟当当当地敲了三下（凌晨三点的时候）；火，熊熊的烈火窜上了屋顶（烈火窜上屋顶的时候）。时间的写作形式8.直接交代持续时间。例如：时间不知不觉过去了两个小时；五分钟，十分钟，三十分钟，一个小时，时间一分一秒地流逝；又过了二十分钟等等。9.直接交代经历的时间。例如：八年的抗战结束了；从开展研究到卫星上天，仅仅经历了一年零两个月。10.直接交代过去的时间。例如：这件小事已过去四年了；妈妈去世两年了；事过多年等等。交代时间的位置1.通常情况下，事件、故事情节、细节发生的时间都在叙事之前。2.大小时间可以同时在叙事前交代，也可以分开穿插交代，先交代大时间，后交代小时间。 例如：去年夏天的一个晚上，天特别热，奶奶突然患病，我不得不送她去医院。（大小并列）去年夏天，天非常热。一天晚上，奶奶突然患病，我不得不送她去医院。（大小分开，穿插交代，先大，后小。）3.特殊类型：事件、故事情节、细节在前，时间在后。交代时间的位置4.故事情节、细节持续的时间，往往在一个情节之后，另一个情节之前。例如：爷爷躺在床上，牙关紧咬，人事不省。点滴顺着导管，无声的流淌，整个病房死一般的寂静。五分钟过去了，十分钟过去了，三十分钟过去了，一个小时过去了......“水...水.....给我点儿水....”突然，爷爷醒了，那微弱的声音仿佛来自另一个世界，然而那一刻，我的耳畔却像响起了一声春雷：爷爷醒了，爷爷抢救过来了！交代时间的位置5.事件过去的时间，往往在全文的开头或结尾。例如：有一件小事，已经过去了很多年，然而今天想来，每个情节，每个细节仿佛正在眼前发生，一切都是那样清晰，那样生动。（开头）再如：这件事已经过去多年了，然而爸爸临终前的话，依然深深的镌刻在我的心坎上，我从不敢有丝毫的怠惰，因为我不能愧对当初对爸爸的承诺。（结尾）02汉语作为第二语言构式「关于地点」地点的内涵地点包括以下内容：1.事件发生的地点；2.随着故事情节变化而不断变化的地点；3.整个事件发生发展全程涉及的地域范围。地点在写作过程中呈现的具体形式1.模糊形式。例如：在某个地方；某个小山村里；在一座不知名的小县城里等等。2.具体的形式。例如：上海路七十六号、路亚中学、天津市工商局三