单元高考对接2.ppt

[考点对接] 本单元的课文都是唐诗，表达技巧是我们鉴赏本单元诗歌的突破口。如： 分析鉴赏古代诗歌的表达技巧是古代诗歌鉴赏中的高频考点。“表达技巧”是个广义而复杂的综合概念。它是指使诗歌形象更鲜明，语言更凝练，意蕴更丰富，表现力更强的所有方法。它与“艺术特色”“艺术技巧”“表达特色”“写作特色”等是同一概念，只是名称不同而已。一般认为，它包括四个方面：修辞手法、表达方式、表现手法、结构技巧(艺术构思)。 古代诗歌表达技巧的常见类型 [解题方略] 诗歌表达技巧题的设题方式和答题技巧 1．提问方式 ①这首诗用了怎样的表现手法？ ②请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法)。 ③诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 2．解题步骤 第一步：准确指出用了何种手法。 第二步：结合诗句阐释为什么用了这种手法。 第三步：指出此种手法有效传达出诗人怎样的感情，表达了怎样的主旨。 3．注意事项 ①答题步骤中，简单型只要答出该技巧名称即可。完整型分“三步”走，其中第二、三步要注意： 分析该技巧一般要说三个要点，如答“借景抒情”，则包括何景、何情、景与情的关系；对比则要答出谁与谁对比，在哪方面(点)上对比等。点明表达效果时应答出两个要点：一是该技巧本身的效果，二是该技巧在文中的效果(重点)。 ②表达技巧种类较多时，应“多中取主”“多中取特”。就是说在众多表达技巧中优先考虑、首要选取那个最主要、特征最明显的技巧。 ③处理好大类与小类的关系。如“情景交融”是个大类，它包括借景抒情(寓情于景)、触景生情两种，一般要答准是这两种中的哪种。而比喻包括三种：明喻、暗喻、借喻。如能准确答出是哪一小类，当然好。不过，最好不要答得如此细。衬托分为正衬、反衬两种，一般说来，要答出哪类衬托。当然，如不能确定，亦可只答衬托。 ④对于“暗考型”表达技巧题，答题时要答出表达技巧，但又不能只答出表达技巧。答题模式与“明考型”有所不同。 ⑤在使用借景抒情或融情于景的表达技巧时，如果其中的情与景的关系形成相反关系(即乐景哀情或哀景乐情)，则这时根据“多中取特”的原则，一般答“以乐景写哀情”或“反衬”。 [典例试做] (2016·山东卷)阅读下面的元曲，回答问题。(8分) 水仙子·舟中 孙周卿 孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。 1．分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。(4分) 答案：比拟、排比。“诗豪与风雪争先”“雪片与风鏖战”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。 2．结合作品，简要分析作者的情感变化。(4分) 答案：孤舟夜泊、青荧客船、朔风等，表现了作者的孤独之感、羁旅之思；漫天飞雪激发了作者的创作豪情。风雪鏖战，“诗豪”与风雪争先，“诗”又与雪缴缠，表现了作者啸傲孤独与风雪的豪迈气概；“一笑琅然”，抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。 语文 · 必修3(配人教版) 第二单元　唐代诗歌 微突破　单元高考对接 分析鉴赏诗词的表达技巧 描绘秋景，抒发悲秋之情 情景交融 《秋兴八首 (其一)》 描绘了蜀道的雄奇险峻 夸张、虚实结合、侧面烘托 《蜀道难》 作用 表达技巧 篇目 前两联描写了“风”“天”“猿”“渚”“沙”“鸟”“落木”“长江”八种意象，营造了一种萧瑟凄清、苍凉宏阔的意境 借景抒情 《登高》 借王昭君的怨恨之情，寄托自己的身世家国之情 借古抒怀 《咏怀古迹(其三)》 作用 表达技巧 篇目 以唐朝安史之乱时期的马嵬事件启发世人记取唐玄宗沉迷情色、荒政误国的历史教训 借古讽今 《马嵬 (其二)》 言简意丰，以虚驭实，含蓄地表达作者的情感 用典 《锦瑟》 从不同的角度把歌女的动作、音调的变化、演奏的场景、当时的环境、人物的情感糅合在一起，加以细致描绘，生动地表现出美妙的音乐形象 比喻、侧面烘托 《琵琶行并序》 作用 表达技巧 篇目 记叙、描写、抒情、议论、说明等，其中重点是抒情和描写。 抒情：(1)直接抒情(直抒胸臆)；(2)间接抒情(借景抒情、托物言志，用典抒情、情景交融、借古讽今和叙事抒情等)[“景”(事、物、史)与“情”(喜、怒、哀、乐)“志”(志向、情操、爱好、愿望)] 描写：点与面、正与侧、动与静、虚与实、明与暗、乐与哀、工笔与白描等 表达方式 常见修辞：比喻、比拟(拟人、拟物)、借代、排比、夸张、对偶、反问、反语、互文等 修辞手法 首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、