重庆市江津区夏坝镇八年级数学上册 15.2 分式的计算学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

15．2 分式的计算 一．学习目的 1．熟练分式的乘除和加减的运算，正确理解负指数幂的意义和转化。 2．在学习过程中培养学生观察，类比，归纳的能力，并获得分式的运算法则。 3．在合作交流中体会数学知识的实际价值。 二．学习重难点 分式的乘除和加减及异分母的加减法和分子分母中的因式分解法。 三．学习过程 第一课时 分式的乘除——乘法 （一）构建新知 1．阅读教材135～136页 （1）分数乘法：_______相乘作为_____，________相乘作为_____；再_______化成最简分数。 （2）分式乘法：①法则：_______相乘作为_____，________相乘作为_____；再_______化成最简分式；②公式： 2．分式计算： （1） （2） （二）合作学习 1．计算： 2．已知，，，试比较A，B，C的大小。 （三）课堂检查 1．计算：（1） （2） （3） （4） 2．填空：（1）已知，则x=_______。 （2）=____________。 3．选择：（1）计算的结果是(　　) a B．a5 C．a6 D．a9 （2）计算结果正确的是（ ）。 A． B．－3×32＋2×2 3=0 C． D． 4．求值：（1）若a＞b＞0，a2＋b2－6ab=0，则的值。 （2）先化简，然后选一个你喜欢的数计算分式的值。 （四）学习评价 （五）课后作业 1．教材146～147页15.2复习巩固1题（1）（2），2题（1）（2），10题 2．学习指要67～68页 第二课时 分式的乘除——除法 （一）构建新知 1．阅读教材135～136页 （1）有理数的除法：化除为______，除数_______。 （2）分式除法：①法则：化除为_________，除式的____和______颠倒； ②公式： 2．分式计算： （1） （2） （二）合作学习 1．计算： 2．如图，“丰收1号”小麦的试验田是边长 为am（a＞1）的正方形去掉一个边长为1m的 正方形蓄水池后余下的部分。“丰收2号”小麦 的试验田是边长为（a－1）m的正方形，两块试验田的小麦都收获了500kg。 （1）哪种小麦的单位面积产量高？ （2）高的单产量是低的单产量的多少倍？ （三）课堂检查 1．计算： （1） （2） （3） （4） 2．计算时，小虎给出的解答过程如下： 解：= 试说说小虎的计算过程是否正确？若不正确，请指出错误之处，并写出正确的计算过程。 3．若a＞0， ，， （1）当a=3时，计算M与N的值； （2）猜想M与N的大小关系，并证明你的猜想。 4．已知，，…，求的值。 （四）学习评价 （五）课后作业 1．教材146～147页15.2复习巩固1题（3）（4），2题（3）（4），11题 2．学习指要67～68页 第三课时 分式的乘除——乘方 （一）构建新知 1．阅读教材138～139页 （1）表示成幂的形式是___________； （2）分式乘方要把______和_________分别乘方。 （3）计算：① ② （二）合作学习 1．计算： 2．许老师讲完了分式的乘除一节后，给同学们出了这样一道题，若x=-2014，求代数式 的值，一会儿，小明说：“老师这道题目中的x=-2014是多余的．”请你判断小明的说法是否正确？ （三）课堂检查 1．计算：（1） （2） 2．化简：（1） （2）20092－2008×2010 3．选择：（1）如果x＞y＞0，那么的值是（ ）。 A．．．．已知，则的值是（ ）A． B. C. D.）2n（n为整数）的值是（ ）。 A． B． C． D． 4．求值：（1）已知，计算的值。 （2）已知a+2b=3，计算的值。 5．瑞士中学教师巴尔末成功地从光谱数据中得到巴尔末公式，从而打开了光谱奥秘的大门，请你按这种规律写出第七个数据是　　　　　　　　． （四）学习评价 （五）课后作业 1．教材146～147页15.2复习巩固3题 2．学习指要69～70页 第四课时 分式的加减——加法 （一）构建新知 1．阅读教材139～140页 （1）计算：①_______，同分母的加法，______不变，_____相加。 ②=_________=________，异分母的加法，先_______，转化为___________，