教版小学语文一级上册教学计划与教案强烈推荐，一份非常好的教案.pdf

人教版小学语文一年级上 人教版小学语文一年级上 人人教教版版小小学学语语文文一一年年级级上上 册教学计划与教案 册教学计划与教案 册册教教学学计计划划与与教教案案 学习目标： （一）汉语拼音 1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼 读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 （二）识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字400 个，会写其中的100 个。 3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （三）阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3．学习借助读物中的图画阅读。 4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 （四）口语交际 1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 行初步的语言训练。 五、教学注意点： 1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言 表达能力。在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体 验学习的乐趣。 2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据 识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变 学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。 3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。 4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。 5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。 六、教学措施： 1、正确地把握好语文教育的特点，尊重学生在学习过程中的独特体验。 2、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力， 发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。 3、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形 式，以达到与教学的同步进行。 4、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学 生的兴趣。 5、、引发学生多阅读课外读物，扩大学生的知识面，丰富学生的情感，发展 学生的想象力和创造能力。 6、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。 七、学期教改研究专题： 由于一年级学生刚入学，而这册的识字量这么大。因此，我想对识字教学 的有效性进行探讨。 入学教育 教材简析： 本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、 “良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感 到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。 第一幅图以“欢迎新同学”为主题。图画展示了新学期开学，校园内外欢乐、 有序的场景。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有 的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么， 一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园 美丽而整洁。教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。 通过观察此图，学生可以初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学 习一些简单的礼貌用语。 第二幅图以“学习语文很快乐”为主题。教室里，同学们正在上语文课。从黑 板上贴着的马、牛、羊图片，以及生字“马、牛”可以看出，学生们正在学习生字 “马、牛、羊”。一位小同学正踮起脚把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲 切地望着她，欣喜地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。 此图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有 趣。 第三、四幅图以“良好的读写习惯”为主题。第三幅图上，一位男同学正在读 书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保 持一尺左右的距离。第四幅图上，一位女同学正在写字。画面上，作业本平放， 小