团体心理辅导提高辅导员工作实效性探析.docVIP

团体心理辅导提高辅导员工作实效性探析 　　 摘 要：团体心理辅导与大学生思想政治教育活动目标一致，领导角色相似，活动对象相近。本研究拟从心理学的角度探讨辅导员工作的新途径，将团体心理辅导技术与高校辅导员工作有效结合，探讨团体心理辅导技术在高校辅导员工作的适用性，提高思想政治教育的有效性，为进一步提高辅导员工作实效性提出新思路。 　　 关键词：团体心理辅导 辅导员 大学生 思想政治教育 　　 　　 胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确的方式处理人际关系。”“人文关怀”和“心理疏导”作为新名词首次出现在党的十七大报告中，这标志着思想政治工作已开始注重关心人内心的感受，体现了执政党对人的关怀、社会对人的关爱，透露了党在思想政治工作领域出现的由“教育人”到“理解人”的新变化，体现出心理和谐对建设和谐社会的重要作用[1]。研究表明，思想政治教育与心理健康教育能够相互促进、相互影响。掌握了思想政治教育对象的心理活动规律，就能更好地把握其思想形成和发展的特点，有针对性地做好思想政治教育工作。 　　 随着社会的发展，社会对人才的要求不断提高，学校对人才培养定位也在产生变化，这必然对学生的思想教育和管理工作带来深刻影响。高校大学生管理工作对辅导员的工作要求也在不断提高,特别是当90年代的学生正成为大学生的主体时,学生的群体特征也显得格外明显。学生整体上注重自我、追求个性、思想鲜明,成熟与稚嫩相杂、稳重与冲动相伴,传统的灌输式教育方法已经不能满足对当代大学生的教育和引导。那么，作为奋战在学生工作第一线的高校辅导员对于自身的工作模式、班级管理也该有新的探索。辅导员在工作中若能了解学生心理，根据学生的心理规律开展工作，那学生工作势必事半功倍。因此，在进行思想教育的同时，引进心理健康教育的理念，会使工作更细致、更科学，而团体心理辅导技术将会以高效率和可操作性的特点受到辅导员的欢迎[2-4]。 　　 团体辅导是一种有效的心理咨询方式，也是一种良好的教育方式。它把思想政治教育与心理???康教育相结合,把显性教育与隐性教育相结合，利用大学中自然形成的团体力量进行大学生思想政治教育和学生管理，为高校辅导员有效开展工作提供了一个独特的视角和全新的思路。 　　 1.团体心理辅导与思想政治教育融合的必要性和可能性 　　 1.1 团体心理辅导能够提高思想政治教育的工作效能 　　 个人良好思想道德品质的形成依赖于健康的心理环境和积极的心理品质。积极的心理品质有利于个体接受正确的思想观念，内化为自己正确的信念并表现于外在的积极行为。在模拟的团体心理辅导的环境中，建立积极的行为规范，态度被改变并接受积极的价值观念，形成新的态度体系。因此，借助团体心理辅导的形式开展相关的德育活动，就可以建立积极的德育环境，在融洽和谐的德育环境中，给学生进行相关思想和道德品德的教育，学生在认知和情感方面会产生积极的效应，避免对抗、冲突等消极心理的出现，为实施德育创造一种和谐、稳定的接受心理，从而实现德育的最佳效果，有利于大学生良好思想道德品质的形成[3]。 　　 1.2 团体心理辅导与思想政治教育存在共同的工作目标 　　 团体心理辅导的目标是要提高学生的心理素质，思想政治教育的目标是培养学生科学的世界观、正确的人生观和高尚的道德品质，两者之间存在着密切的相关。在思想政治教育过程中必然要以受教育者的心理为基础，以学生的需要、动机、气质、性格、能力等个性心理特点为依据，要研究和掌握学生的心理特点，采取相应的方法和措施，提高德育的实效性，在学生思想素养提高的同时学生的积极的需要、动机、性格等也能得到提升。所以，团体心理辅导与思想政治教育存在共同的工作目标，即都是为了培养学生积极的心理素养和思想素养[3-5]。 　　 1.3 团体心理辅导与思想政治教育存在共同的师资队伍 　　 共同的师资队伍是二者能够融合的另一个重要原因。从目前现状来看，从事团体心理辅导和思想政治教育工作的两支队伍在人员构成上有很大比例的重合与交叉，思想政治教育工作主要由班主任、辅导员、专职政工干部、德育专业教师等来完成的，心理健康教育工作者队伍随着也主要由班主任、辅导员、专职政工干部等构成，再加上心理学专业教师、医务人员等组成。在很多高校，这两支队伍已经逐步整合成一支队伍，这样的趋势将会越来越明朗。从现实性来看，这两支队伍如果能够协调一致与相互配合，有效进行角色的转换和整合，有利于提高德育和心理健康教育的实效性[5-6]。 　　 2.团体心理辅导模式在思想政治教育工作中的应用 　　 团体心理辅导是在团体情景下进行的一种心理咨询形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，改善与他人的关系，学习