数学10大思维.docVIP

以下是我结合数学学科的特点，从众多的思维中归纳总结和提炼出来的10种数学思维，希望对家长在指导孩子学习时有所助益： 第一种 转化思维 第二种 逻辑思维 第三种 逆向思维 第四种 对应思维 第五种 假设思维 第六种 类比思维 第七种 创新思维 第八种 系统思维 第九种 形象思维 第十种 灵感思维 转化思维——他山之石可以攻玉 ●转化思维的现状 在小学数学教材中，以章和节形式出现的数学知识是明线，连接所有章和节的数学思想方法是暗线。 数数知识是学生学习的主要目标，也是评价学习好坏的重要依据。数学思想方法是学生学习的调味品，由于不系统，老师水平参差不齐，学生学完后的感觉如同只见树木，不见森林，没有全局观。 小学阶段的数学知识点涵盖了计算、图形和实际应用三大类问题。这三种问题中应用题最棘手。其中一步应用题是属于最直白类型的，直接列算式写得数，而多步应用题往往不是直接通向问题的，它需要我们从给出的条件中得到新的信息，再逐步转化得到问题的最终答案。很多学生失败也就在这里，看到陌生问题就放弃或直接求助于家长。实际上，转化思维出了问题。 【例】：用简便方法计算 19×27＋190×5＋19×23 分析：这题可看成是由3个小算式构成的大算式，且每个小算式中都是两个数相乘的形式，这种特点比较适用于乘法分配律的逆用。要想逆用乘法分配律，3个算式中得有相同的数，而这个题中没有，所以先要转化。 解：原式＝19×27＋19×10×5＋19×23 ＝19×27＋19×50＋19×23 ＝19×（27＋50＋23） ＝19×100 ＝1900 ●转化思维的定义 转化思维，是指在解决问题的过程中遇到障碍时，通过改变问题的方向，从不同的角度，在分析理解题意的基础上把问题转化成与它相近或对等的问题，寻求最佳方法，使问题变得更简单、更清晰。 【例】有黑白两种棋子共300枚，按每堆3枚分成100堆，其中只有1枚白子的共27堆；有2枚或3枚黑子的共42堆；有3枚白子与有3枚黑子的堆数相等。那么在全部棋子中，白子共有多少枚？ 分析： （1）只有一枚白子的堆数＝有2枚黑子的堆数＝27 （2）有2枚或3枚黑子一共的堆数＝只有一枚白子与有0枚白子一共的堆数＝42，有0枚白子的堆数＝有3枚黑子的堆数＝42－27＝15 （3）有3枚白子的堆数＝有3枚黑子的堆数＝15 解：有0枚白子的堆数＋有1枚白子的堆数＋有2枚白子的堆数＋有3枚白子的堆数＝100 有2枚白子的堆数＝100－15－27－15＝43（堆） 白子的枚数＝15×0＋27×1＋43×2＋15×3＝158（枚） ●转化思维的几个方面 1、要素与要素的转化 ①数与数的转化：这种转化方法在计算类型的题目中比较常见。如在进行加减法巧算时，会用到一种看成整数的方法，这种方法只改变了原数的形式，在结果上面却是对等的。在高年级，分数、小数的四则混合运算及巧算中，通常会出现分数与小数互化的情况。 【例】9999×2222＋3334×3333 题意理解： （1）算式中没有相同的数，无法直接使用乘法分配律 （2）算式中9999与3333是3倍的关系 巧妙求解：?原式＝3333×3×2222＋3334×3333 ＝3333×6666＋3334×3333 ＝3333×（6666＋3334） ＝3333×10000 ②形与形的转化：这种转化方法在解决图形问题时比较常见。一般形与形的转化会涉及到的方法有：三角形等底等高的性质，四边形中的等积变形、蝴蝶定理、燕尾定理的方法，圆形中的重叠法、旋转法、割补法等。通过这些方法，能够很直观地把原来的图形转化成容易求的图形。 【例】如下图，ABCD是边长为8厘米的正方形，梯形AEBD的对角线相交于O，三角形AOE的面积比三角形BOD的面积小16平方厘米，梯形AEBD的面积是多少平方厘米？ 题意理解： （1）S正方形ABCD＝8×8＝64 cm2 AE∥BD （2）S△BOD－S△AOE=16cm2 S△BOD＋S△AOD－（S△AOE＋S△AOD）＝16 cm2 （3）S梯形AEBD＝S△AEB ＋S△ABD （4）通过分析，问题转化成求△AED与△ABD的面积和。 巧妙求解： S△BOD－S△AOE=16cm2 S△ABD－S△AED=16cm2 S△ABD=8×8÷2=32cm2 S△AED=16cm2=S△AEB S梯形AEBD=16+32=48cm2 ③数与形的转化：这种转化方法在解决行程问题时比较常见。通过图形展示复杂的条件，通过数据进行周密的推理，最终达到解决问题的目的。 【例】甲、乙两车同时从A、B两地相向而行，在距A地80千米处相遇，相遇后两车继续前进，甲车到达B地、乙车到达A地后均立即按原路返回，第二次在距B地60千米处相遇