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本科电子商务专业提高就业对策分析 　　[摘要] 论文针对社会对电子商务专业人才的巨大需求与高等学校电子商务专业毕业生低就业率问题，通过分析电子商务在高等学校的教育现状和社会需求现状，分别从社会、学校以及两者之间的协调性等方面探讨提高就业率的主要对策。论文的研究对促进本科电子商务专业的可持续发展具有重要的作用。 　　[关键词] 高等学校 电子商务 就业率 　　 　　信息技术的高速发展和经济全球化，促使电子商务行业的快速兴起，形成社会对电子商务专业人才的巨大需求。但承担着电子商务人才培养重任的高等学校（本文泛指具有电子商务专业大学本科学生学校，简称高校）的电子商务专业毕业生就业率却很低[1]。因此，协调好人才供求的关系，是促进电子商务专业良性发展的重中之重。 　　电子商务至今没有统一的定义，但普遍认为，电子商务分为狭义和广义两种：广义的电子商务是指使用各种电子工具如电话、电视等通信工具和通信设备从事商务活动;狭义电子商务是指主要利用Internet从事商务活动。由此可见，电子商务覆盖领域广：涵盖了商务活动的资金流、信息流和物流，社会对电子商务人才具有广泛的需求。根据社会需求，国内外均对电子商务教育进行了积极的探索:美国著名的卡耐基梅隆大学在1998年创建电子商务学院，1999 年宣布设立世界上第一个电子商务硕士点；我国教育部于2000年首次批准13所高校设立电子商务专业，到2007年底，全国已有306所高校开设电子商务专业，目前每年本科毕业生超过1万人。 　　电子商务的快速发展和专业人才的复合性，本应使毕业生具有良好的就业岗位，但连续几年的就业调查显示电子商务专业的就业率低于全国平均就业率。为实现电子商务的人才供求的衔接，论文从社会、学校以及两者之间的协调等方面提出改进策略。 　　一、社会需要培育电子商务用人的良好的环境 　　社会对高校电子商务专业的培养具有重要的引导作用。高校教学的根本目标是向社会输送合格的人才，合格的人才需要合适的舞台展示,良好的电子商务就业环境是实现毕业生高就业率、促进电子商务良性发展的主要因素之一。 　　电子商务作???21世纪信息化社会的新兴产物：企业为适应社会的发展的需要开展电子商务；社会上也出现一些新兴的电子商务企业如Alibaba，以及一些新的服务如电子商务的网站租赁等，社会需要大量的电子商务专业人才。但由于电子商务专业是多学科交叉的应用型学科，专业的复合性被企业盲从或片面理解，加之企业在社会竞争中的功利性，电子商务专业在社会上缺乏固定的一类或几类岗位，电子商务毕业生被滥用，如：电子商务专业人才与搬运工人等同，从而认为电子商务的本科教育不如专科教育。这不仅带来人才资源的巨大浪费，也对高校的电子商务专业办学带来消极的影响。因此，要创造良好的电子商务专业毕业生的就业环境，促进毕业生的高就业率，需要企业正确认识电子商务。 　　首先是加强对企业的电子商务知识宣传，帮助企业正确认识高校的电子商务专业。高校肩负着培养科研人才与高科技应用人才的双重历史重任，因此，学生的理论知识与基本技能的培养同等重要，以期作为精英的本科毕业生通过一定时间的实践，能在企业或行业中起到骨干作用。企业应根据自身发展的需要，选择具有发展潜力的人才。 　　其次是加强行业认证和资格认证作为人才衡量标准的权威性。目前，我国的证书大致有全国电子商务职业证书、国际电子商务师以及电子商务贸易证书等三种，都缺乏作为人才评价体系的权威性,导致电子商务从业人员良莠不齐。因此，加强对从业证书的管理，提高行业认证和资格认证的含金量，使之既能符合高校的教学培养目标，也能作为人才质量评定标准为企业认可，一方面促进高校的就业，另一方面提高电子商务从业人员的整体素质，促进电子商务的良性发展。 　　二、高校要加强对电子商务合格人才的培养 　　高校是培育电子商务人才的摇篮，良好的环境才能培育出更多合格的人才，只有合格的人才才能承担相应的社会岗位所赋予的社会责任。因此，加强高校电子商务专业人才的培育环境，造就高素质的电子商务人才是促进电子商务高就业率的重要手段之一。 　　1.电子商务专业属于经济管理类学科，抽象的理论知识需要坚实的基础知识、基本技能作为铺垫，基本技能的培养需要通过实习基地或模拟教学平台，加之电子商务作为学校新的学科专业，学科综合性强，需要占用学校大量的教学资源。 　　2.电子商务专业属于多学科交叉的系统科学，高校需要改变学科简单堆积成的“拼盘式”的教学。虽然高校一开始因为教学需要，将相关学科教师简单的组合成电子商务的教学队伍，或直接由某一个学科衍生出电子商务的教学队伍，但在学科发展过程中，需要根据教师队伍的情况加大对学科教师的政策扶持，充分发挥教师的教学积极型，对专业教师提供必要的与外界交流机会，让教师具有很好的整合学科知识