精品新闻评论学复习资料.doc

新闻评论学复习重点 新闻评论与新闻报道的区别 1、传播内容不同 新闻报道 已经或正在发生的具有新闻价值的事实 新闻评论 在对客观事物进行分析议论的基础上得出的意见和观点 2、传播目的不同 新闻报道 满足公众对事实性信息的知晓权 新闻评论 满足公众对意见性信息的知晓权以及话语权 3、传播方式不同 新闻报道 “用事实说话”，以客观叙述、描写或记录等方式再现事物的状态和来龙去脉，一般不直接发表议论 新闻评论 “直抒胸臆”，以判断、评价、分析、议论等方式直接对客观事物发表看法，但不排除对事实必要的叙述或记录 4、传播要求不同 新闻报道 以“真实性”为原则，报道中以讲清事实要素（“五个W”和“一个H”）为基本条件 新闻评论 以“公正性”为原则，引入事实性信息不要求“五个W”俱全 ，注重时效性与时宜性的统一，讲求前瞻性分析与规律性认识 循环日报被认为是我国第一份以政论著称的报纸，王韬是我国第一位报刊政论家。1883年王韬将其部分报刊政论汇编成《?弢园文录外编》出版，成为我国第一本报刊政论文集。在该书的序言中，王韬阐明了他的政论写作原则：“文章所贵，在乎记事述情，自抒胸臆，俾人人知其命意之所在，斯即佳文。至其工拙，抑末也。” 政治家办报”的传统在我国就是从维新变法开始的。维新思想家对报刊作用的阐述的主题是：报刊有益于国家。 1896年《时务报》在上海创刊，“举国趋之，如饮狂泉”，该报第一期的第一篇论说，是梁启超的《论报馆有益于国事》。变法失败后，梁启超在日本办《清议报》和《新民丛报》时，才臻于成熟，风靡于二十世纪一二十年代，对辛亥革命和五四时期报纸文风产生过很大影响 中国历史上的三次时评浪潮 中国新闻评论的三次时评浪潮：1896年8月9日上海创刊的《时务报》，掀起了中国第一次时评热；20世纪40年代，以《大公报》“星期社评”为代表的第二次“时评热”；自1998年起时评再次在中国勃兴，有人称之为第三次“时评热”。 1961年，邓拓应《北京晚报》的要求，开设了《燕山夜话》专栏，以马南为邨笔名，后又与吴晗、廖沫沙合作，在《前线》杂志上开设《三家村札记》专栏。 1978年，《光明日报》发表特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》，引发了全国范围的真理大讨论。 1979年4月26日，中国人民广播电台在“全国联播”节目中播出署名为“本台评论员郭平”的《改善中越关系的根本办法》，成为改革开放后中央人民广播电台播出的第一篇广播评论。 新闻评论的要素： 论点：作者对所论述的事物或者问题的主张、看法和所持的态度，它是要解决“证明什么”的问题。 论据：用来阐明论点的材料，是论点的依据和支撑，它要解决的是“用什么来证明”的问题。 论证：用论据证明和阐释论点的过程和方式方法，它要解决的是“如何来证明”的问题。 按照作为选题对象的新闻事实发生的有无规律性划分，新闻评论的选题可分为：常规性选题 突发性选题 新闻评论的逻辑结构方式 1、归纳式 2、演绎式 3、并列式 4、递进式 5、比较式 立意的要求 1）准确性 立论要符合客观存在的实际情况，能够揭示事物的本质，要符合事物的客观规律。准确性是评论写作的前提。 2）新颖性 指的是见解新颖、论点新颖,能给读者以思想启迪,给实际工作以新的启示 3）有深度 就是要把评论涉及的基本道理与中心论点分析透、论述透。或者说,新闻评论立意的深刻性取决于分析的透辟性。在认识论上讲,就是要透过现象揭示本质,着力分析它的内部联系,尽可能对事物的变化与运动有规律性的认识 4）预见性 见微知著、审时度势，从已发生的事件中或一个初露端倪的事物中透出现象见本质或预测事物进程度 5）建设性 对于某些社会矛盾和社会问题，从揭露问题入手，认识问题，找出产生问题的根源和症结所在，并及时地采取措施纠正之。 归谬法 直接从对方论题出发，退出荒谬的结论，从而证明对方论题的虚假性 论证的基本方式 1、立论 就是以证明作者主动提出的主张、看法为主，从正面直接阐明客观事物的真理。 例证法 举出几个典型例子来证明论点的方法，它是归纳法的一种。 分析法 通过分析问题、解析事理，来揭示事物发展的因与果、整体与局部等关系的一种方法。其中因果分析法运用比较广泛，所谓因果分析法是指利用事物间的因果联系进行论证，它可以由原因推结果，也可以由结果推追溯原因。 引证法 以一般的原理为前提，去分析尚未深入研究的具体事物，其特点是用已被证明的、公认的道理、原则或理论，来论证未被证明的、个别的、具体的论点和道理，也可以说是用大道理来论证小道理。引用名家名言、格言、科学公理等作为论据论证论点的方法。 比较法 是把具有相同特征的事物、或同一事物在不同时间、地点、条件下的不同表现进行比较，以有力地证实某个论点的正确或错误。主要分为对比和类比 喻证法 把比喻修辞的方法运用在论证中，使得