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关于集团创建名校理念 　　摘要：在信息发达、经济关系复杂，教育动态千变万化的今天，要想异军突起，立于不败之地，就要不断的寻找自身的弱点，预测集团内部存在的危机，奉行“质量就是效益，效益就是发展，发展就是生命”的理论，才能战胜危机，迈向金光大道。 　　关键词：创建名校教育管理危机 激励 发展 　　Abstract: If you want to spring up today, we must continue to find their own weaknesses, predict the Groups internal crisis, pursuing a quality is the efficiency, effectiveness is the development of development theory of life in order to overcome the crisis, towards the strip. 　　 　　Key words: create elite; modern education; crisis; incentives; development 　　 　　中图分类号：G40-058 文献标识码：A文章编号： 　　 　　一、策划危机 　　“不对称信息市场理论”告知：你宣传你的货好，别人总是挑毛病，不购你的货。道是“说你行市场说你行你就行。” 自己的教育成果要社会认可。“王婆卖瓜，自卖自夸”，自吹自擂是不行的。 　　“补桶理论”告知：对于木制的水桶来说，最大容量的决定是最短的那一块木板。我们要水桶装更多的水，就要将最短的那一块木板补长。我们如何寻找我们集团最短的那一块“木板”？将它补长，让水装的更多。 　　“温水鱼理论”和“老鼠吃米理论”告知：鱼在温水中生存，不热不冷，感知良好。但水温在变化，温度在逐渐升高。鱼儿对逐渐升高的水温几乎没有感知。结果被煮熟了。我们集团绝不做“温水鱼”。同理，老鼠跳入米缸里，得天独厚，尽情饱食。老鼠发福了，体态胖了。但米缸里的米也尽了。想跳出米缸，另谋生路。体能不行了，跳不出来，只好饿死在缸里。我们千万不能成为“米老鼠”。 　　“斜坡球体理论”告知：集团的危机来自两个方面：一是内部的惰性，二是外部的竞争。这两个方面的问题解决好了。球体就不能在斜坡上滚下来。 　　我们要不断的寻找我们的弱点，预测我们将要存在的危机，不要自己给自己“埋地雷”。“揭短短变长，考弱弱变强”。我们要立于不败之地。 　　质量就是效益，效益就是发展，发展就是生命。无形岁月增中减，有形业绩减中增。 　??知道“危机”才能战胜“危机”，迈向金光大道！ 　　二、研究动态和效应 　　“瞎子摸马”说：一位非常杰出的艺术家，雕塑了一匹飞奔的马。众人观看时，都赞口不绝，个个夸奖。一位盲人仔仔细细将“马”摸了一番。对艺术家提出批评指正。飞奔的马的前胸并不是光溜溜的，马在飞奔时前胸有皱纹。艺术家实地观察了马的飞奔，确认了瞎子的观点。我们要正确观察和判断教育的动态，认定动态产生的效应。实实在在，认清集团的命运和挑战。研究教育动态，确立集团的地位。取得教育成果，赢得机遇。同心同力，明确方向，科技领先，与时俱进。 　　“A、B学生”说：一位老师教了A、B两学生，A学生学习好，老师认为是好学生。B 学生学习差，老师认为是坏学生。一天两学生都抱着书睡着了。老师发现后对A生的评价是：睡觉都抱着书。对B生的评价是：一看书就睡觉。同样一种现象，产生了两种截然相反的观点。片面的认识问题，主观的产生印象。我们集团在教育的动态分析，教师的能力认可，成绩的评估和管理的量化方面。要实事求是，一视同仁。管理者要有良好的工作作风，行之有效的工作方法。顾全大局的智者风范。 　　信息过于发达，经济关系过于复杂。教育动态千变万化，现代教育异军突起。投资方向、投资结构、生活理念发生根本的变革。“清华生”可以使一所中学成名。“清华生”可以给一所中学良好的效应。人们盼望着子女成才，家长们将子女的前途视为自己人生“重重的砝码”。教育和社会、教育和家庭、教育和个人、教育和经济这些既古老又新鲜的敏感问题。我们集团不去研究它们的关系和作用、动态和效应，科学的分析教育的形势，怎么能行呢？ 　　三、科学管理 　　“水和面”说：面多了加水，水多了加面。浪费了水和面；浪费了宝贵的时间。也可能失去了机遇（该用面团时没有合格的面团）。管理是集团的保证。科学的管理方法；文明的管理行为；实效的管理功能。就得以人为本，人的因素第一。 　　1．海尔的“人情化”管理：逢佳节时，集团的负责人可以将喜报送到“劳模”家，关怀看望困难员工。树立集团的形象，增加内聚力和凝聚力。一点带面，相互影响。效应良佳。 　　2．西电附中的“广告