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虎门外语学校小学教师备课文本 备课组：_五年级__ 单 元 Unit Two 总课时 6 课 题 My Favourite Season 第 1 课时 主备老师 王羲圣 备课时间 教学目标 （知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） 1、能听、说、读、写四个季节类单词“spring,?summer,?fall,?winter” 2、在实际情景中，能恰当地使用句型“What’s your favourite season?”“My favourite is _______.” 3、学生能询问某人喜爱的季节。 教学重点 讲解四个季节类单词“spring, summer, fall, winter”和“What’s your favourite season? My favourite season is ______.”句型 教学难点 教 学 过 程 复 备 栏 Step1 Warm-up T: Good morning, boys and girls. What’s the weather like today? S: It’s warm. It’s sunny. T: Yes, it’s warm and sunny. What a nice day. And look the flowers are beautiful. And the trees are green. The birds are singing on the trees. Spring’s coming. Do you like spring? (show the picture of spring by CAI) (设计意图：在教学中以旧引新，这样既能相应地降低教学的难度，也能带领学生温故而知新。) Step2 Presentation 1.T: How many seasons are there in a year? 板书season.: spring, summer, fall, winter. 2. Introduce the seasons by showing the pictures. Spring: It’s warm and sunny. The flowers are beautiful. And the trees are green. Summer: It’s sunny and hot. We can go swimming. Fall: It’s windy and cool. The trees are yellow. There are many fruits. Winter: It’s windy and cold. In some places. It snows. （设计意图:在轻松的教学环境中学生学得主动，放松，培养他们学习英语的兴趣。） Step3 Practice 1．Game1: mouth guessing. 2. Let’s play. (page18) （设计意图：在紧张刺激的游戏中，学生的注意力高度集中，学习效果更加明显。设计这样的游戏把学生从集体活动中解放出来，让学生自主地消化掌握学习的内容，同时培养相互沟通和交流的能力’s talk 1.sing the song of the seasons.P24 T: there are 4 seasons in a year. So what’s your favourite season? Ask and answer in pairs: What’s your favourite season? Winter. (可适当让学生说说季节的特征) （设计意图：这一系列活动的设计，是为了更好地巩固本课时的教学成果。通过情景交际活动，在说中运用巩固单词，达到在“学中用”，在“用中学”的效果，培养学生用英语进行交际活动的能力。） Step4 Sum up 说说一年的四个季节,let’s chant P14. 学生进行问答交流之后，增加老师调查环节：What’s your partner’s favourite season? His/Her favourite season is …. He/She likes …. 教 学 反 思 学生对本单元学习内容很感兴趣，因为季节话题贴近生活。故学生课堂上表现积极。今后在教学实践中，进行课堂设计时应尽量让课堂接近生活，与学生的生活实际联系起来，这样才能取得事半功倍的效果。 虎门外语学校小学