普通高校足球选项课教学改革的探讨.docVIP

普通高校足球选项课教学改革的探讨 第24卷第6期 2003年11月 通化师范学院 JOURNALOFTONGHUATEACHERSCOl,I,EGE v01.24№6 Nov.20()3 普通高校足球选项课教学改革的探讨 孙飞 (盐城师范学院体育系,江苏盐城224OO2) 摘要:近年来随着高校体育教学改革的逐步深入,体育课也由单一的普通体育课逐渐被各专项体育课所取代. 对足球选项课改革的必要性,足球选项课课程内容,教学方法以及考核方法的改革进行了一些分析.其目的在于使学 生较系统地掌握足球基本理论知识,技术技能,通过理论与实践学习,掌握一技之长,以备将来用-y~cr与养护,达到 终身受益. 关键词:高校;足球选项课;教学;改革 中图分类号:G8町文献标识码:A文章编号:1008—7974(2003)06—0078—03 作为素质教育重要组成部分的高校体育教学,如何进一步转变教育思想观念,深化体育教学改 革,从学校培养跨世纪人才的目标和主动适应学生终身需要出发,实现由单纯的生物学改造向终身 体育迈进,体现育体与育人,育心的统一;实现由被动学习向主动学习转变,体现社会需要 与主体需要的协调;实现由学会由会学层面推进,体现学技与终身受用的和谐发展,乃是二 十一世纪高校体育课教学改革的热点. 教育部明确规定体育课作为一门必修课,要与其它课程等同.每个高校根据自己的实际情况 开设一些选修科目,为此,各高校都开设了篮,排,足球,武术,健美操等选项课,学生可根据自身的 条件和兴趣受好自由选择上课,并且不受传统的班级授课制的限定,深受大学生的喜爱,取得了良 好的教学效果.为了更好地适应学校进行三改(教学内容,教学方法,教学手段),本文仅就足球 选项课改革的必要性,足球选项课课程内容,教学方法以及考核方法的改革进行了一些分析对比, 以便今后更好地提高教学效果. 1足球选项课教学改革的必要性 足球运动是当今世界上影响最大的体育运动项目之一,也深受高校广大学生的喜爱,因此,足 球选项课是高校普遍开设的--fl体育专项课程.过去,在高校的足球选项课教学中,不少教师片面 地理解全面,准确的技术要求,盲目采用综合课的练习方法,并进行大量的趣味性教学,一 味追求多而全,但没有考虑到足球选项课教学中的两少(时间少,场地器材少),两差(队员 基础差,身体素质差),两多(学生人数多,足球技术,战术的种类繁多)的特点和矛盾,结果教学效 果并不理想,因此,只有对足球选项课进行全面改革,才能彻底解决以上的诸多矛盾,才能提高其 教学质量. 2精选教学内容,注重实用性和针对性 由于足球运动技术的内容丰富,分类繁多,仅以踢球而论就有脚内侧,脚背内侧等6种方法,而 每一种方法又有踢定位球,地滚球,反弹球和空中球之分,再加上足球是人体中最笨拙的部位—— 脚去支配控制球,技术比较难掌握.而且随着足球运动的发展,新的高难动作层出不穷,如果将这 些技术也都纳入训练中去,即使是运动生涯再长的运动员,也都无法掌握,对此,普通高校足球选 项课教材必须从目前沿袭体育专业技术教学的模式中跳出来,教材选编的基本原则是应该根据足 球运动竞赛的基本特征,选择那些在比赛中使用频率较高,实用性较强,动作技术结构与方法相对 *收稿日期:2003—06—04 作者简介:孙飞(1965一),男,汉族,江苏盐城人,副教授,从事体育教学与训练. ? 78? 简单,学生比较容易掌握与运用的基本技术与战术作为主要内容.根据以往的观察可以看出,踢, 控,运,顶,抢截是维系学生进行低层次比赛的基本技术,掌握了这几项技术便会使比赛成为可能. 因此,实践课要把熟悉球性练习,竞赛中常运用的踢,控,运,顶,抢截技术(包括:脚内侧,脚背内侧, 脚背正面球;脚内侧,脚底停球;脚背内,外侧运球;前额正面头顶球;正,侧面抢截球技术),二三人 的局部攻防战术配合作为主要内容.理论课技术方面以踢,停,运球为主;战术方面以集体战术为 主;规则栽判法以规则为主,其他内容做为辅助内容.重点的部分可以专题讨论的形式,如越位问 题,合格的裁判员等. 3运用灵活的教学方法,注重多样性和趣味性 教学内容确定以后,教学方法显得格外重要.教学方法是否得当直接关系到教学目标的实现. 针对足球运动及普通高校足球选项课教学对象的特点,在课中要尽量增加学生做练习的频次与时 间,并要掌握适宜的运动量和练习强度.在教学方法上注重把提高足球运动技术水平与培养学生 足球实践能力结合起来,努力创造趣味性和竞赛性较强的教学氛围. 3.1准备活动尽量多采用有球练习 由于足球选修课时少,教材内容多,学生起点低,足球技术基础差,在准备活动中尽可能增加学 生接触球的机会,这对学生更快,更好地提高足球技术是有益的.将过去准备活动做徒手操的时 间,改为足球技术中的无球与有球技术.有计划,有