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浅谈大学生就业指导中的学业生涯规划 第20卷第3期2008年5月 Vo1.20No.32008.5 嘉兴学院学报 JournalofJiaxingUniversity?133? 浅谈大学生就业指导中的学业生涯规划 耿俊茂- (桂林工学院,广西桂林541004) 摘要:大学生的职业生涯规划教育关系到学生的未来,该文介绍了大学生学业生涯规划的含义,特 点,需要遵循的原则,论述了大学生学业生涯规划的必要性,并从大学生自身和学校两个层面就如何做好学 业生涯规划作了具体探讨. 关键词:大学生;就业指导;学业生涯规划中图分类号:G647.38 OntheCareerPlanintheGuidanceofCollegeStudents’Employment GENGJun—-mao (GuilinUniversityofTechnology.Guilin.Guangxi541004) Abstract:Theeducationofcareerplanintheguidanceofcollegestudents’employmentwouldgreatlyinfluencethe students’future.Thispaperintroducestheconnotation.characteristicandprinciplesofthecareerplanforcollege students.narratesthenecessityofhavingthecareerplan.andalsodiscusseshowtomakegoodcareerplanfromboth sidesofcollegestudentsthemselvesandschoolauthority. Keywords:collegestudents;employmentguidance;careerplan 文献标识码:A.文章编号:1008—6781(2008)03—0133—03 高校就业指导的目的是为指导学生获得一种就业能力——面向社会的生存能力,它不仅要为毕业 生实现就业提供必要的帮助,更要为学生提供可持续发展的终身就业能力.大学生就业指导是一个分 阶段循序渐进的过程,各个阶段的教育活动相互衔接,互为补充,共同构成一个完整的就业教育系 统.因此,如何加强大学生的职业生涯规划教育,从根本上提升毕业生就业能力,成为高校就业指导 工作必须面对的现实课题. 一 ,大学生学业生涯规划概述 大学生学业生涯规划是指大学生结合自身情况及面临的机遇和各种制约因素,在认识自我,了解 社会的基础上,从自身实际和社会需求出发,选择发展道路,确定职业发展的方向,制定在校学习的 阶段目标和总体目标,拟定实现目标的步骤和具体实施方法的过程.大学生学业生涯具有独特性,发 展性,综合性的特点.1)独特性:每个人的生涯发展是独一无二的,学业生涯也是如此,它是学生 依据自己的人生理想,并为此努力奋斗的过程,这个过程每个人都是独特的,可能某些学生的学业生 涯有相似的地方,但实质并不一样.2)发展性:学业生涯是一个动态的发展历程,人是生涯的主动 塑造者,在校学习的不同阶段学生会有不同的要求,这些要求又会不断变化与发展,学生也因此而不 断成长.3)综合性:学业生涯以学生角色的发展为主轴,但又包括其他与学习有关的角色,如公 民,子女等涵盖人生整体发展的各个层面的各种角色. 制定大学生学业生涯规划需要遵循可行性,可调节性,最优化,共性与个性相结合四项原则. 收稿日期:2007—12—30. 作者简介:耿俊茂(1974一)男,内蒙古托县人,硕士,桂林工学院党委(院长)办公室主任,研究方向为马克思主义理论与思想政治 教育. ? l34?嘉兴学院学报第20卷第3期 1)可行性.所谓可行性,就是指制定出来的学业生涯规划应切实可行,具有现实性,可能性和可操 作性,每个阶段的目标以及达到目标的方法应力求科学,合理,是经过努力可以实现的.2)可调节 性.学业生涯规划具有发展性的特点,它不是孤立的,静止的,而是应该能够根据社会需求的发展变 化与学生个体主观条件的变化随时修正,比如在阶段性目标上,可以根据进展的程度,酌情提高目标 或降低目标.3)最优化.应力求做到身心和谐,使个人的性格,兴趣,知识和能力等与目标和谐统 一 ,实现优化组合.4)共性与个性相结合.学业生涯规划既要反映学生发展的共性问题,又要满足 学生各种需求,有效地培养和发展学生的兴趣,爱好,特长,使学生的先天禀赋和个性潜能得到充分 发展 二,大学生进行学业生涯规划的必要性 1.时代发展的需要 改革开放前的大学生不需要太多的人生选择,就业由国家统一分配,而且是一次分配定终身,个 人既没有选择职业的权利,也没有选择职业的余地.而今天已是变迁与流动13益加速的社