苏教版小学五上《给家乡孩子的信》第一课时ppt课件ppt.pptVIP

* 第一课时 课件制作：陕西省镇安县城关小学 周芳 18、给家乡孩子的信 同学们，写信是一种向朋友、亲人、同学倾诉自己心声的一种很好的方式，也是增进友谊的桥梁。尽管现在信息很发达，但书信的形式依然被人们重用。今天我们就来学习巴金爷爷给家乡孩子的一封信。他是四川成都人，“五四”以来著名的作家，在国际上享有声誉。家乡孩子想念他，都写信给他。今天，我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封信。 巴金原名李尧棠，现代文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。巴金晚年提议建立中国现代文学馆和文化大革命博物馆。 读了课题，心中产生什么疑问？ 他为什么写这封信？信中写了哪些内容，表达了他的哪些希望呢？ 轻声读课文。 要求： （1）读准字音，画出本课新词。 （2）思考：巴金爷爷为什么写这封新，信中写了哪些内容，表达了哪些希望？ （3）查字典或联系上下文理解词语。 检查自读情况： （1）出示生字词语： 姓郭 娟秀 原谅 羡慕 光阴 争先恐后 奉献 （2）试读课文，并说说每个自然段的意思。 （3）交流质疑解惑的情况。 读第一段，思考：第一段主要写了什么？ 孩子们给巴金爷爷写信，巴金爷爷感觉是带来温暖。 巴金爷爷写这封信的时候，已经87岁了，写字困难，手不听指挥，写信比较困难。朗读课文第二段第一句，体会写信的不容易。 在这种情况下，巴金爷爷还是拿起了笔，给家乡孩子写信，这是为什么呢？ 家乡的孩子写了40封信，给巴金爷爷怎样的感觉？ 站在面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹 朗读第一段的第二句话，感受四十多个孩子围个巴金爷爷叽叽喳喳的热闹场面。 朗读巴金老人感谢孩子的话。这些话体现了巴金对孩子们怎样的感情？ 学习课文第二段。 1、默读课文，画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。 （1）理解“我多么想看你们天真的饿笑脸，多们想听你们歌唱的话语，但是我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行”句子的饿意思，体会巴金爷爷思念孩子们，但力不从心的饿思想感情。 （2）理解“多么……多么……”表达的饿强烈感情，并用“多么……多么……”联练习说话。 有感情朗读第二段。 作业超市 一、看拼音，写词语。 jīng?yà????zhēn???xī????kuān??guǎng????zhēn??xiān??kǒng??hòu (???????)?? ? (?????????)?? ?(???????????)???? (????????????????????) xiàn??mù?? zhēn??chéng??? fèng???xiàn????hǎo??bù??rè??nào (???????)　 （　　　　?）?（??????????）?? ?(??????????????????) 二、写出下列词语的反义词。 热闹（　　）　　温暖（　　）　　杰出（　 ） 无限（　　）　　失败（　　）　　奉献（　 ） 惊 讶 珍 惜 宽 广 争先恐后 羡慕 真 诚 奉 献 好不热闹 冷淡 寒冷 逊色 有限 成功 索取 *