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幼儿舞蹈教案我爱洗澡 篇一：幼儿舞蹈教学设计 《我爱洗澡》教学设计 篇二：大班舞蹈活动《我爱洗澡》 114詹XX 0102311163 舞蹈模拟教学——大班艺术活动计划 时间:2013.4.17执教者（实习生）：詹XX 班级：大二班 钢琴伴奏:蔡XX 地点：实训楼201 指导老师：王 X老师 活动名称：大班舞蹈活动——我爱洗澡 设计意图： 随着天气逐渐变热，“洗澡”成为孩子们每天必须要做的事情，通过对孩子们 有关洗澡的了解，我发现一些孩子还是由家长帮助洗澡的，而且喜欢洗澡的孩子 边洗边玩，要洗很长时间。但也有少部分孩子不喜欢洗澡，觉得很麻烦。 根据这样一些原因，我设计了“我爱洗澡”这个活动。通过此次活动让孩子除 了积累和提升一些有关洗澡的经验外，还养成爱卫生的好习惯，激发孩子喜欢洗 澡的情感。通过演示、示范法等，结合图谱给孩子们提供自由创作、大胆表现的 空间，这是本节课的重点，同时也符合《新纲要》要求。《新纲要》指出：鼓励幼 儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感，理解尊重每个幼儿的想法和创作，并分 享他们创作的快乐，同时能随音乐表演。本节课难点是如何把平常的洗澡动作表 现出舞蹈美感，特别是搓背动作和洗腿动作。 （舞蹈题材恰当，符合大班） 活动目标： 1．体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。 2．能够大胆的想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演。 重点:幼儿根据教师引导，学会自己创编舞蹈动作。 难点：搓背动作、洗腿动作 活动准备： 1.经验准备：幼儿听过音乐《我爱洗澡》及部分动作。 2．物质准备： 《我爱洗澡》的钢琴伴奏、动作图谱 活动过程： （一）、音乐导入：幼儿听音乐，感受节奏的欢快。 （二）、热身运动： 教师带着幼儿跟音乐拍手后踢跳入场。（8个8拍） （三）、问题切入，激发幼儿参与活动的兴趣。 提问： 小朋友，谁知道我们刚才听的歌曲叫什么名字？ 谁来说说你洗澡时都有哪些动作？ 小结：原来洗澡时有这么多的动作，今天就请小朋友们帮老师一起编套洗澡舞。 （四）、师幼共同创编舞蹈动作，教师引导幼儿大胆表现舞蹈动作。(引导幼儿学习动作时,不要都已提问的方式切入。) 师：我们先来学一学洗澡舞的准备动作。 准备动作：（4个8拍） 1.①—② 双手插腰，向右摆胯同时头向右倾。 ③—④ 动作同①—②方向相反。 ⑤—⑧ 动作同1. ①—④ 2.—4. 向右摆胯同时头向右倾，双手高举向右抖手。 ③—④ 动作同①—②方向相反 ⑤—⑧ 动作同1. ①—④， ⑧时成立正姿势。 小结：我们看准备动作的图谱跟着音乐来一遍吧！ ● 师：洗头时，要用什么动作表示才好看呢？这位小朋友洗头的舞蹈很美，我 们一起来学学她的动作，把她动作画到图谱上吧。 洗头动作：双手手指撑开成拓指状，手心朝向双耳，肩前准备（2个8拍） 1. ①—② 在准备动作右摆胯基础上，头向右倾，双手向右上方屈伸至耳朵上方， 手随头、胯动，眼睛看向正前方。 ③—④ 动作同①—②，方向相反。 ⑤—⑧ 动作同1. ①—④ 2. 动作同1. ● 玩泡泡：（2个8拍） 洗头发时，有许多泡泡，想不想玩泡泡呀？那你们想怎么玩泡泡？好我们一起来一遍。 1．①—⑧ 双手托掌至胸前，弯腰低头向手心吹1个8拍的气，停1拍半。 2. ①—⑧ 双手继续慢慢向前伸出，再向两边成侧平举，手心向上，眼随手动。 ● 师：洗完头，我想搓搓背，我想出一 个动作，大家看看美不美，和你们想的 一样吗？那我们一起跳一下吧。 搓背动作：（2个8拍） 1. ①—② 双手握拳、大拇指立起。在前一个动作侧平举状态下，右手大拇指向 上找肩膀，左手大拇指同时往下走，同时胯向左摆。左手手臂伸直，右 边手臂曲臂，两个手臂基本成直线，且与身体在同一个平面，眼睛看前。 ③—④ 动作同①—②，方向相反。 ⑤—⑧ 动作同1. ①—④ 2. 动作同1. 小结：这个搓背动作像不像我们拉着毛巾搓背呀？我们搓完背，再来玩玩泡泡。 我们一起看图谱跟着音乐从洗头到搓泡泡来跳一遍。 ● 师：哇，好多泡泡，我们用水来冲一冲。 我们上次学了一段冲水动作，还记得吗？那我们一起再跳一遍。 间奏动作：（4个8拍） 上冲冲 下洗洗 左搓搓 右揉揉 找个好朋友 握握手 ● 师:哦，还有哪里没洗干净呀？对，夏天快到了，天气热了，胳肢窝会出很多 汗，所以这里要多洗洗。那你们想用什么样动作？好，你来跳一下。 洗胳肢窝：（2个8拍） 1. ①—② 双手拓指，右手举起与肩垂直手心向上（压腕）;左手平举至胸前手掌 在右边胳肢窝前，手心向右(立腕)，立胸腰，同时抖腕2下，眼看左手。 ③—