编大学语文 教学课件 pp 作者 王其全 顾金孚 曹植《洛神赋》.pdfVIP

《大学语文》课件 曹 植《洛神赋》并序 《大学语文》课件 教学目的 1、了解赋的一般特点。 2、理解作品的思想内容。 3、了解和掌握曹植在诗歌和辞赋创作方面的 成就和艺术特色。 《大学语文》课件 （ 曹操之子。 曹植 192—232年）字子建， 他以诗的成就最高，现存诗九十多首，绝 大部分是五言诗。他的诗歌善用比兴手法， 语言精炼而词采华茂，比较全面地反映了 建安文学的成就和特色，对五言诗的发展 颇有影响。有 《曹子建集》。 《大学语文》课件 黄初三年[2]，余朝京师[3]，还济洛川[4]。 古人有言，斯水之神[5]，名曰宓妃。感宋玉对楚 王说神女之事[6]，遂作斯赋。其辞曰： 余从京域[7]，言归东藩[8]，背伊阙[9]，越 轘辕[10]，经通谷[11]，陵景山[12]。日既西倾， 车殆马烦[13]。尔乃税驾乎蘅皋[14]，秣驷乎芝 田[15]，容与乎阳林[16]，流眄乎洛川[17]。于 是精移神骇[18]，忽焉思散。俯则未察[19]，仰 以殊观[20]。睹一丽人，于岩之畔。乃援御者而 告之曰[21]：“尔有觌于彼者乎[22]？彼何人斯， 若此之艳也！”御者对曰：“臣闻河洛之神，名 曰宓妃。然则君王之所见也，无乃是乎[23]？其 状若何？臣愿闻之。” 《大学语文》课件 余告之曰：其形也，翩若惊鸿，婉若游龙[24]，荣曜 秋菊，华茂春松[25]。仿佛兮若轻云之蔽月[26]，飘飖兮 若流风之回雪[27]。远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察 之[28]，灼若芙蓉出渌波[29]。秾纤得中，修短合度[30]。 肩若削成，腰如约素[31]。延颈秀项[32]，皓质呈露[33]。 芳泽无加，铅华弗御[34]。云髻峨峨[35]，修眉连娟[36]。 丹唇外朗[37]，皓齿内鲜。明眸善睐[38]，辅靥承权[39]。 瑰姿艳逸[40]，仪静体闲[41]。柔情绰态[42]，媚于语言 [43]。奇服旷世[44]，骨像应图[45]。披罗衣之璀粲兮 [46]，珥瑶碧之华琚[47]。戴金翠之首饰，缀明珠以耀躯 [48]。践远游之文履[49]，曳雾绡之轻裾[50]。微幽兰之 芳蔼兮[51]，步踟蹰于山隅[52]。于是忽焉纵体[53]，以 遨以嬉[54]。左倚采旄[55]，右荫桂旗[56]。攘皓腕于神 浒兮[57]，采湍濑之玄芝[58]。 《大学语文》课件 余情悦其淑美兮，心振荡而不怡[59]。 无良媒以接欢兮[60]，托微波而通辞[61]。 愿诚素之先达兮[62]，解玉佩以要之[63]。 嗟佳人之信修兮[64]，羌习礼而明诗[65]。 抗琼珶以和予兮[66]，指潜渊而为期[67]。 执眷眷之款实兮[68]，惧斯灵之我欺[69]。 感交甫之弃言兮[70]，怅犹豫而狐疑[71]。 收和颜而静志兮[72]，申礼防以自持[73]。 《大学语文》课件 于是洛灵感焉，徙倚彷徨[74]。神光离 合[75]，乍阴乍阳[76]。竦轻躯以鹤立 [77]，若将飞而未翔。践椒途之郁烈[78]， 步蘅薄而流芳[79]。超长吟以永慕兮[80]， 声哀厉而弥长[81]。 《大学语文》课件 尔乃众灵杂遝[82]，命俦啸侣[83]。或戏清 流，或翔神渚[84]。或采明珠，或拾翠羽[85]。 从南湘之二妃[86]，携汉滨之游女[87]。叹匏瓜 之无匹兮，咏牵牛之独处[88]。扬轻袿之猗靡兮 [89]，翳修袖以延伫[90]。体迅飞凫[91]，飘忽 若神。陵波微步[92]，罗袜生尘[93]。动无常则 [94]，若危若安。进止难期[95]，若往若还。转 眄流精[96]，光润玉颜[97]。含辞未吐[98]，气 若幽兰[99]。华容婀娜[100]，令我忘餐。 《大学语文》课件 于是屏翳收风[101]，川后静波[102]。冯夷 鸣鼓[103]，女娲清歌[104]。腾文