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最 新 人 教 版 初 中 体 育 名师精品说课稿全集 目录 初中体育说课模板 1. 快速跑+负重练习 - 2 - 2. 快速跑和前滚翻 - 3 - 3. 快速跑 - 5 - 4. 蹲踞式起跑 - 7 - 5. 蹲踞式起跑和篮球原地运球 - 8 - 6. 接力跑教学 - 9 - 7. 耐久跑 - 12 - 8. 跨越式跳高 - 14 - 9. 发展弹跳能力说课稿 - 16 - 10. 蹲距式跳远 - 18 - 11. 原地投掷垒球 - 20 - 12. 体操前滚翻和后滚翻 - 23 - 13. 支撑跳跃 - 26 - 14. 单杠 - 27 - 15. 足球脚内侧传球 - 30 - 16. 足球传接球 - 32 - 17. 篮球运球和接力跑游戏 - 34 - 18. 双手胸前传接球 - 35 - 19. 篮球直线运球 - 37 - 20. 篮球行进间运球接单手肩上投篮 - 38 - 21. 篮球基本的传接球方法 2、游戏：橄榄球 - 40 - 22. 篮球原地双手胸前反弹传球技术 - 41 - 23. 快乐篮球 - 42 - 24. 排球正面双手垫球 - 45 - 25. 排球正面双手上手传球 - 46 - 26. 排球《正面双手传球》 - 48 - 27. 排球正面扣球 - 50 - 28. 排球正面上手传球和正面扣球 - 52 - 29. 健身拳和素质练习 - 54 - 30. 武术健身拳 - 56 - 31. 武术——对练 - 59 - 32. 健身操1 - 62 - 33. 健美操2 - 64 - 34. 健美操3 - 65 - 初中体育说课稿模板 尊敬的各位评委老师?： 上午好！ 我今天说课的题目是《 》，我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。 一、本课的指导思想： 依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。 二、教材分析： 本次课的教材主要内容是《 》??，选自初中《体育与健康》七年级教材内容。（教材特点）? 它既能发展学生的 ? 能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。所以这一运动，特别受学生欢迎。 三、学情分析 本课的教学对象是七年级学生，这个年龄段的学生，正处于生长发育的关键期，依赖性强、自我约束能力差；有很强模仿能力；好奇心强，学习意识较好，对新鲜事物兴趣较高，有强烈的表现自我需要，但存在体质普遍较弱，运动技术较差现象。因此，在教学上首要措施就是激发学生的兴趣，形成良好的师生互动关系，采用有趣味性组织教法和多种练习手段来以引导学生趣学、乐练，促使学生主动学习,让学生乐而不疲，变枯燥为趣味，进而在快乐活动中发展学生的途中跑能力。同时还要注意引导学生在学练中自己探究、分析、合作，提高学生解决问题的能力。 四、说教学目标 根据上面的分析，特制定如下教学目标 1、认知目标： 2、技能目标： 3、情感目标： 本次课的重、难点 重点: 难点： 五、说教学、学法 教法： 1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。 2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的额动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。 3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。 学法： 1、采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。 2、分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的联系，达到熟练程度。 3、组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。 学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。 六、说教学过程： 根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为三部分。 （一）开始部分分为来两个内容：安排时间12分。 一是常规内容。 二是准备部分，包括热身操和游戏。 这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣，吧平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相