让青春沸腾,为自已喝彩班会稿.docVIP

让青春沸腾,为自已喝彩班会稿 篇一：为自己喝彩-主题队会设计 为自己喝彩 —小学心理健康教育主题队会 指导者：黄永萍 平罗城关一小五（3）中队 【活动目的】通过活动，引导学生正确认识自我，使学生学会欣赏自己，认识到自己的存在，看到自己的优点，为自己加油使劲，做一个真实的、努力的、自信的自我！ 1、通过活动使学生了解自信的重要性。 2、通过活动表演帮助学生了解自己的长处，树立自信心。 3、使学生掌握树立自信心的方法，增强自我发展的能力。 【活动重点】 感受欣赏自己所带来的自信，尝试学习为自己加油鼓劲。 【活动难点】 帮学生消除胆怯，自卑，使学生学会自我欣赏，为自己鼓劲 【活动方式】 1、趣味心理测试 2、“征集优点”活动 3、讨论，交流，表演 【活动过程】 一、以趣味心理测试导入班会主题，让学生明白一个人的自信度如何，关键取决于他自己。所以要增强自信，就要学会欣赏自己，为自己喝彩。 二、进行“征集优点”的活动 1、诗歌欣赏《为自己喝彩》（课件：学生自己配乐朗诵） 2、征集优点活动 3、全班齐诵诗歌：为自己鼓掌 三、表现自我，欣赏自我（学生自我表演） 四、总结 【活动效果】 一、以趣味心理测试导入班会主题 （通过测试活动吸引学生，并使学生知道：一个人自信与否，关键取决 于自己） 1、谈话激趣：同学们，想知道自己自信吗？今天我们来做一个有趣的心理测试（课件出示题目） 2、学生选择 3、出示结论 4、问：看到这样的结论，你有什么看法？ 预想：学生会谈到这样的结论也有与实际不相符合的地方 师引导：是啊，这样的测试虽然有一定的依据，但不一定完全准确。一个人的自信度如何，关键取决于他自己。所以要增强自信，就要学会欣赏自己，为自己喝彩。 二、进行“征集优点”的活动 1、诗歌欣赏《为自己喝彩》（课件：配乐朗诵） 2、过渡：的确，为自己喝彩，生活才会因你而精彩。让我们来看看自己有多棒。 活动要求： （1）在自己喜欢的形状的卡纸上写下名字，再写下两条优点。 （2）把卡纸传给小组里的同学，继续为自己补充优点。 （3）请其他小组的同学再为自己写几条优点 3、朗读卡纸上的内容 4、谈谈自己此时心里的的感受 小结：其实，我们每一个人都很优秀，只不过习惯于赞美别人，很少想自己的优点罢了。生活中，经常能得到别人赞美的人毕竟少，所以，我们要学会欣赏自己。让我们看看自己精彩的表现吧。 5、课件：展示学生照片，让学生说说此时心里的感受。 6、全班齐诵：为自己鼓掌 篇二：《为自己喝彩》主题班会 《为自己喝彩》 ---如何解决厌学问题主题班会 王宝九年一贯制学校 吕雪飞 班会目的： 通过班会,引导学生正确认识自我。针对本班大部分 同学学习目的不过明确，且有部分同学厌学不自信的现象，进行心理学方面的分析。增强其责任感,珍惜今天的学习环境,严格要求自己，激发学习热情。慢慢摒弃厌学这个坏习惯，使同学们明白知识的积累能力的培养是成功的前提,命运在自己手里,未来的路要靠自己创造。若想自己的梦不再是虚幻,就要先踏踏实实的走好每一步 路,就在我们脚下,一直通到我们的梦想之颠! 班会形式： 在主持人的带领下分别由学校心理咨询室的老师和初一二班的班长阐述现阶段同学厌学的心理原因及其表现形式。使同学明白有厌学心理是普遍现象,但是如何用实际行动去克服厌学心理，去战胜自己的惰性才是是重要的。 班会主题设计： 以多媒体课件与主持人相结合的形式表现出《为自己喝彩》的主题。社会上存在的厌学现象导致的严重后果使同学更清晰的记住了班会的主题,达到预期效果。 班会准备： 1：召开班干部会议:针对班上所存在的问题,确定以《为自己喝彩---如何解决厌学问题 》为主题。 2：收集资料:围绕《为自己喝彩---如何解决厌学问题》收集相关 资料(例如:厌学导致的严重后果的案例；厌学心理的心理测验题等资料)。 3：确定主持人郑宇博 4：邀请学校心理咨询室老师参加演讲；邀请主任，及其它学校老师来班观摩 5：设计多媒体课件 6：利用星期二的班会课对学生进行心理测试 （附学生心理测试题） 教室布置：将桌椅转移位置，使之在讲台的两侧。留出中间的空位，以便行走。 班会过程： 1：班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，经过了半个学期的努力大家都或多或少的有所进步。但是大部分的同学还是或多少多的存在着厌学的现象。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解厌学的危害性及其自信的重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。 2：主持人发言：“每个人的一生中有许多个阶段，小学阶段是一个正值身心迅猛发展的黄金阶段，小学生有成功的喜悦，有失败的苦楚，有追求的充实，有友爱的温馨，也有挫折的迷茫。作为小学生的我们