四下品德和社会.docVIP

（2015-2016）学年第（二）学期滨瑕小学电子教案 科目 品社 年级组 四年级 主备教师 刘德慧 课题 课题餐桌上的发现 执教教师 刘德慧 教学目标 1、了解食物是人类生存的最基本条件，是维护生命的最基本需要。 2、帮助学生引发思考，产生了解食物来源的愿望。 教学重点 教学难点 1、了解食物是人类生存的最基本条件，是维护生命的最基本需要。 2、帮助学生引发思考，产生了解食物来源的愿望。 教学准备 课件 授课时间（2016.2.22） 总序号（ 1 ） 学过程设计 知识与能力训练点 师生活动过程 修改意见 导入 二、小组讨论。 三、家庭作业： 1、导入。引导学生：“我们每个人天天都要吃饭吃饭是人类生存的最基本需求之一。从今天开始，我们将探究我们每天的饮食是从哪里来的，是怎样生产出来的。” 2、全班探究活动。“首先，我们一起来看一看我们每天主要需要哪些食物。”请学生观察教科书插图，以谈话的方式进行全班交流：画面的餐桌上都有哪些食物？ 3、教师可以将这一话题展开，然后进行讨论：“我们这里主要出产哪些食物？”“你平常喜欢吃什么？”这一讨论主要是指向带有地域性特点的食物和菜蔬。 让学生阅读豆博士的话，并明确：食物是保护和维护生命的基本需求。即食物是每个人正常生活离不开的，是必须满足的需求。 3、小组讨论。观察并阅读本页图画乐乐和小文的话，分小组进行讨论：“通过实例说明