职业核心能力讲稿培训资料.pptVIP

职业核心能力;职业核心能力是人们 职业生涯中除岗位专业 能力之外的基本能力，它 适用于各种职业，能适应岗位不断变换，是伴随人终身的可持续发展能力。 ;1998年，我国劳动和 社会保障部在《国家技 能振兴战略》中把职业核心 能力分为8项，称为 “ 8项核 心能力 ”，包括：与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习、创新革新、外语应用等。;从其内涵和特点分， 职业核心能力可分 为方法能力和社会能力 两大类：;方法能力 ;培训内容;职业道德;一、道德;二、道德和法律的区别与联系;三、职业道德;四、职业道德的特征;五、企业文化;企业文化的内容;企业文化的内容;企业文化的内容;企业文化的内容;企业文化的内容;企业文化的功能和价值;企业文化的功能和价值;企业文化的功能和价值;企业文化的功能和价值;六、职业道德在企业文化中 占据重要地位;七、文明礼貌;八、文明礼貌的要求;九、职业选择;十、职业选择的意义;十一、职业理想;十一、职业理想;十二、职业责任;十二、职业责任;十三、职业技能;十四、诚实守信;十五、诚实守信的要求;十六、办事公道;十七、办事公道的要求;十八、勤劳节俭;十九、遵纪守法;二十、遵纪守法的要求;二十一、团结互助;二十二、团结互助的要求;二十三、开拓创新;二十三、开拓创新;二十四、如何开拓创新;二十五、职业道德修养;二十六、加强职业道德 修养的必要性;二十七、职业道德 修养的途径;二十八、职业道德 修养的方法;培训指导（实操试题命题）;考虑冶金行业连续性大生产的 特点，职工操作技能的考试一 般采取模拟的方式进行。模拟 形式分为两种：一种是在现场以语言与形体相结合进行模拟，一种是以语言文字 表达模拟。一般初级、中级工采用前一种，原则上高级工、技师、高级技师采取后一种。 模拟实际操作考试目的：在于让考生把课堂所学知识在生产中加以运用，能够从理论上解释生产中的现象，做到知其然，知其所以然，运用所学的理论去分析问题解决问题，指导生产实践活动;一、命题原则;二、模拟试题命题方法;题量：实操试题的最后成 品是由一定数量的实操模 拟试题组成的考试试卷。所以题量是指一份试卷试题的含量。考核的 知识点不少于30个，试题答案表述要在1000字以上（A4纸三张以上），如一道试题题量不足，就要增加试题数量。本次考试命题考哪个等级出哪个等级的试题;命题方法 步骤 按照国家职业标准规定 初步确定实操考试模块： 1、标准明确规定的考试模块； 2、依据国家职业标准确定应 掌握的内容； 3、确定考核模块对应的岗位，即适用范围。 到生产现场考察、调研，收集资料、素材。;编写试题 卷头部分：编辑说明事项： 如编制依据、适用范围（岗位）、 考试时间（以不超过120分钟为宜）、卷号等等。 模拟实操试题不是问答题，区别在于实操模拟先要有一段背景描述，描述内容与要回答的问题相关联。 评分标准：将模拟操作答案分解为若干考核内容和评分标准;实例（见转炉炼钢技师操作技能试卷 ） 表头部分 描述部分（已知条件） 问题部分 标答部分（缺） 评分标准部分（30个点，每部分描述）; 技术总结 （撰写与要求）;一、撰写内容;生产或检修任务完成情况： 操作设备名称、性能 主要参数； 生产任务完成情况用数字说明，如：产量、质量、名次等； 操作（调整）方法及要点、操作经验，在生产过程中的作用等，结合实例加以说明。;事故处理： 在生产操作过程中遇 到的设备、质量、操作 技术等方面的问题，特别是 疑难问题处理的案例，效果如何，本人发挥的作用;小改小革、最佳操作 法、绝招、诀窍、传 授技艺，效果如何，结合 典型案例说明。 合理化建议：合理化建议的名称、建议的对象（问题）、解决措施、效果等。;其他