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五福三國P1 高雄市立五福國民中學九十四學年度第一學期第三次複習考國文學習領域試題卷 代號︰01 三年 班座號︰ 姓名︰ 一、單題(1-13每題兩分，14-30每題一分，31-47每題一分) 1.下列「　」中的字音，何者兩兩相同？　（Ａ）金「柝」／「拓」印　（Ｂ）城「鋪」／當「鋪」　（Ｃ）雄「雌」／「齜」牙咧嘴　（Ｄ）得不「為」司馬懿所擒乎／吾若「為」司馬懿　。 2.下列「　」中的詞語，何者運用不恰當？　（Ａ）要學習溝通技巧，不要一言不合就「拂袖而去」　（Ｂ）秋高氣爽，適合登山旅行，希望大家「扶老攜幼」一起參加　（Ｃ）說話要尊重些，我可不是你呼之即來，「揮之即去」的人　（Ｄ）百貨公司大減價，許多人像尋寶般，穿梭在專櫃裡「顛三倒四」　。 3.下列文句中，何者用字完全正確？　（Ａ）每當一天工作結束，他就覺得全身筯骨痠痛　（Ｂ）原住民的歌聲有如天籟，是台灣這塊土地的槐寶　（Ｃ）在內憂外患的一再衝擊下，這個國家終將走向衰亡　（Ｄ）大自然總用熱情、隆重、悠美的場面回報我們的參訪。 4.下列「　」中的詞語，何者前後意思相同？　（Ａ）嬌弱的她看起來「楚楚」可憐／他每天都打扮得衣冠「楚楚」　（Ｂ）最近傳出炸彈恐嚇事件，警方展開緝捕「行動」／「行動」咖啡屋是個時興的行業（Ｃ）那人流浪街頭，衣衫「齷齪」／對於這種「齷齪」小人，我們應該嗤之以鼻　（Ｄ）這次能不能過關，得看他的「造化」了／鄰居大嬸常感嘆著「造化」弄人　。 5.下列成語用法何者正確？(A)我這點意見是「野人獻曝」，請多包含　(B)看他「出爾反爾」的出色表現，令人大為激賞　(C)當「市聲鼎沸」時，我們知道：春光已爛漫在人間　(D)他博學多聞，難怪與人交往總是「瞵視昂藏」，無往不利　。 6.下列疊字詞語的使用何者正確？　（Ａ）窗外「唧唧」的雨聲，更添百無聊賴的愁緒　（Ｂ）老闆看到顧客上門，立刻笑臉「盈盈」，熱情招待　（Ｃ）昔日所種下的小樹，如今已「翩翩」如蓋了　（Ｄ）「霍霍」的馬蹄聲，醞釀著即將展開的大戰　。 7.下列「　」中的詞語，何組詞性兩兩相同？　（Ａ）廷尉「當」是也／廷尉奏「當」　（Ｂ）這盆花「剪裁」得宜／因為有很好的「剪裁」，這件衣服賣得很好　（Ｃ）心胸間「淤塞」了如山的塵垢／「淤塞」的河道無法行船　（Ｄ）這朵玫瑰「單獨」插在一個小瓶中／能夠享受「單獨」的樂趣，才能聆聽心底的聲音。 8.下列文句，哪幾項運用了誇飾法？　（甲）冬天還有遮風的棉罩，十分地「優待」　（乙）我們變成了世上最熟悉的陌生人　（丙）我開始拉著天空奔跑　（丁）世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的　（戊）減一分則太瘦，增一分則太肥。　（Ａ）甲乙丙　（Ｂ）乙丁戊　（Ｃ）丙丁戊　（Ｄ）甲丙丁。 9.「朔氣傳金柝，寒光照鐵衣」使用到了觸覺、聽覺、視覺的修辭，下列文句何者也完全用到了這幾種感官摹寫？　（Ａ）遙遠的海面正有一團墨黑的雲霾向我湧來　（Ｂ）午後的一陣暴風雨夾雜著幾道閃電及隆隆的雷聲　（Ｃ）那年夏天庭院的荷花特別美，蟬聲特別悅耳，風也特別清涼　（Ｄ）這些活潑的叫賣聲，像陽光、綠野、花香，令人陶醉　。 10.「借代」是用甲物代替乙物，讓文意含蓄、貼切又具體。下列何者沒有運用借代法？　（Ａ）「紅妝」亦有一片天，切莫小覷　（Ｂ）在別人背後「嚼舌根」是很不好的行為　（Ｃ）他教書三十年，而今「桃李」滿天下　（Ｄ）「扶搖」直上，小小的希望能懸得多高呢　。 11.「生於憂患，死於安樂」使用「映襯」修辭法，請問下列何者也使用相同的方法？　（Ａ）明月松間照，清泉石上流　（Ｂ）闔則為竿為杖，開則為花為亭　（Ｃ）郎騎竹馬來，遶床弄青梅　（Ｄ）談笑有鴻儒，往來無白丁　。 12.「一□戲、一□小樓、一□佛像、一□清淺、一□斜陽」上列缺空的字，依序應填入　(A)支、棟、領、派、筆　(B)齣、幢、尊、流、抹　(C)支、頂、個、斜、劃　(D)齣、層、座、把、絲　。 【背面有試題】 五福三國P2 13.「轉瞬即逝」形容事物消逝迅速，不留痕跡。下列詞語，何者沒有「時間短促」的意涵？　 （Ａ）乍暖還寒　（Ｂ）過眼雲煙　（Ｃ）電光石火　（Ｄ）驚鴻一瞥　。 14.「只要有心，並付諸行動，不管你的力量多麼微薄，對那個受到你扶持的人來說，就會完全不一樣」這一段話的啟示與下列何者相符？　（Ａ）觀即有得，愛在心中就是美　（Ｂ）愛與信仰一樣，沒有行動就是死的　（Ｃ）我不認識你，但是我謝謝你　（Ｄ）感謝生命中所擁有的，不要計較所失去的。 15.選出正確的句型(A)望春風－－表態句(B)娘說的是－－敘事句(C)那些無中生有的話是不可信的－－有無句(D)水中藻荇交橫，蓋竹柏影也－－判斷句。 16.選出正確的連詞用法(A)媽媽無論做了多少事，「終於」不說一個苦