唐朝(618-907).pptVIP

張銘宗 中國歷史人物探究 指導老師 : 凌林煌 學生姓名 : 張銘宗 科系年級 : 應數92 學生學號 : 8824055 唐朝 (618-907) 隋煬帝-楊廣的暴政，兵變，民變宮廷政變紛紛，使中國又一次大混戰。 李淵-唐王朝的開國君主。李淵在李世民的輔助下又一次統一中國。 經李世民的「貞觀之治」使中國進入另一個輝煌時代 海外的中國人叫「唐人」，聚居地方叫“唐人街”。 唐代疆域地圖 玄武門之變 武德九年（626）六月四日 幕僚長孫無忌、尉遲敬德在玄武門內，一舉殺死了太子李建成和四弟齊王李元吉 唐高祖下詔將李世民立為太子。八月，唐高祖禪位而為太上皇，第二年年初，唐太宗改元貞觀。 長安城 唐太宗 ? 李世民 (599-649) 唐代第二位君主，高祖李淵之次子。 出生於武功（今陝西武功西北） 四歲時有相面先生預言說，此子將來能濟世安民，因以為名。 隋煬帝大業十一年（615），煬帝被突厥率兵圍困在雁門（今山西縣），十六歲李世民應募勤王，嶄露頭角。 大業十三（617），李淵任為太原留守，李世民隨來到晉陽（今山西太原）。 「貞觀之治」 唐太宗在位共二十三年 在中國歷史上在位時間遠遠比不上清朝的康熙和乾隆，但其業績是在歷史上最傑出的，由於他的努力，使唐朝在當時世界成政治、經濟、文化各方面都處於領先地位 日本古代社會的政治經濟幾乎是唐朝翻版，日本中央的省（相當於我國的部）就是來源於唐朝中央的三省制。 後來人用「貞觀之治」來表達對唐太宗政績的肯定和貞觀時期太平盛世的景仰 「天縱英明」？ 李世民打天下時，並沒有想像中的「天縱英明」 缺點、弱點: 年少氣盛，常暴露出凡人所及的種種 熱衷於弓馬神技、 為了愛情而與弟弟李元吉反目成仇、 對父親的決斷常表不滿、 與兄弟間為了爭功而吃醋、 對人對事常有強烈的情緒性反應，喜怒形諸於色…… 「謀取天下」、「治理天下」兩大階段的成長，成為「貞觀聖帝」。 李世民隨時在發堀人才。如: 出身寒微的王槓大三兄弟，親身護衛。 所結交者，包括太原巨富、綠林世家、情報高手， 房玄齡、杜如晦、長孫無忌等三大謀士。受重視、。 房玄齡曾對李世民：「士心、兵心、民心之中，唯士心最貴。士心定策，兵心爭勝，民心爭地，不可或缺。」李世民能接納這樣的觀點，並且切實去做，凝聚了最多的有用之士，成為他打天下最大的本錢。 鐵一般的企圖心 李淵雖有打天下之意，卻缺乏強烈企圖心。 李世民常直接間接勸父親早作決斷、透過幕僚裴寂，力勸李淵不要守小節失大義， 李世民跟幕僚劉文靜說：「父親為人謹慎，奮發不足，遇事先求自保，今欲霸天下，非有一往無前、奮勇當先之氣勢不可。」 李世民勸父親說：為人臣者，凡事先想到自己，但做為打天下的人，已沒什麼可想的了，只能進、不能退。 彈性處理接班人 歷史寫下了一條鐵在成功地謀取天下之後，會產生爭功搶權的卡位戰。如: 最典型的是春秋時代，晉文公重耳返國即位前發生的現象，造成介子推不齒與那批功臣為伍，而退隱山林； 隋文帝楊堅打了天下後，同樣發生相似的現象； 李世民平定天下後，也無可避免地發生了「玄武門之變」。 制度上以嫡長子為接班人，造成非嫡長子、卻一手打天下的李世民不滿。整個組織是僵硬的，定於一尊；功高震主的李世民，若不爭權奪位，勢必不得善終。所以，我們看這段歷史，不要太拘泥於兄弟鬩牆的部分。與他奪權後所開創的大唐盛世相比，玄武門的污點也就不足為道了。 大家勿做忠臣 玄武門之變帶來最關鍵影響，是收服了魏徵。 先前，魏徵協助太子李建成，處心積慮要除去李世民 李世民與三大謀士想出對付東宮的種種妙策都被魏徵點破、化解 李世民說：「若成功，非殺魏徵不可」最想殺的對象，卻成為治國最大幫手。 魏徵說：他不做忠臣，也不做奸臣、邪臣、逆臣，只要做一個良臣。良臣「身負美譽、名傳當代」，忠臣「身遭誅殺，遺恨後世」，希望滿朝都是良臣，沒有一個是忠臣。良臣需有明君搭配，才能發揮。 李世民的宗室 李世民的宗室，幾代都有少數民族的血統，李世民的祖母獨孤氏為鮮卑人，皇后長孫氏的祖先為北魏拓跋氏，後來的唐高宗李治就是長孫皇后所生，由於這一緣故，加上李世民的偉大胸襟，唐初並不過分歧視少數民族。平定突厥之後，太宗繼續經營西域，先後多次用兵。 貞觀之治的表現 除政治、軍事方面有卓越成就外，在社會、文教方面都有不錯的表現。 在社會方面，太宗鑑於士族仍然壟斷高官之途，為了平抑門第、為國家提供更多人才 命高士廉選《士族志》，以「立功、立德、立言」為標準，重新評估士族，無功德者一律除名 承襲隋代的科舉制度，以延攬人才。 提供優良教育的環境 太宗建立了以國子監為首的京師學。 在高祖時建立了國子學、太學、四門學， 太宗時建立的律學和書學，增建校舍，足以容納二千名學生學習。 又設弘文館，專門供皇族及高級官員子弟入讀，四夷君長都遣子弟來長安學習