2018年陕西省安康市石泉县池河镇九年级数学上册 24.1 圆的有关性质 24.1.4 圆周角（一）教案 （新版）新人教版.docVIP

24.1.4圆周角 课标依据 探索圆周角与圆心角及其所对弧的关系，了解并证明圆周角定理及其推论：圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角度数的一半；直径所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径；圆内接四边形的对角互补。 教学目标 知识与 技能 1．了解圆周角的概念． 2．理解圆周角的定理和推论，及其推理的灵活运用． 过程与 方法 1.在探索圆周角定理的过程中，学会运用分类讨论和转化的数学思想解决问题。 2．渗透由“特殊到一般”，由“一般到特殊”的数学思想方法． 情感态度与价值观 引导学生对图形的观察，激发学生的好奇心和求知欲，并在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心。 教学重点难点 教学 重点 圆周角的定理、圆周角的定理的推导及运用它们解题． 教学 难点 运用数学分类思想证明圆周角的定理． 教学过程设计 师生活动 设计意图 一、导入新课 1．什么叫圆心角？ 2．圆心角、弦、弧之间有什么内在联系呢？ 刚才讲的，顶点在圆心上的角，有一组等量的关系，如果顶点不在圆心上，它在其它的位置上？如在圆周上，是否还存在一些等量关系呢？ 这就是我们今天要探讨，要研究，要解决的问题． （请同学们口答两个问题．） 二、新课教学 1．圆周角． 在圆中，除圆心角外，还有一类角（如图中的∠ACB），它的顶点在圆上．并且两边都与圆相交，我们把这样的角叫做