沪教版第五章《金属的冶炼与利用》第二课时复习课件(共28张PPT).ppt

第5章　金属的冶炼与利用 第2课时　金属的冶炼、防护和回收 考点梳理 考向探究 课堂检测 第2课时┃ 金属的冶炼、防护和回收 考点1　铁的冶炼 1．一氧化碳与氧化铁反应 (1)反应原理(用化学方程式表示)：_______________________。 (2)实验装置：如图所示。 Fe2O3＋3CO===2Fe＋3CO2 高温 考点梳理 考向探究 课堂检测 (3)实验步骤：通气、点灯、灭灯、停气。 (4)现象：红棕色固体变成________色；澄清石灰水________。 【注意】 ①炼铁的实验步骤可以简化记忆为“气灯灯气”，即先通气后加热，实验结束时是先停止加热后停止通气体；也可记忆为“一氧化碳早出晚归，酒精灯迟到早退”。 ②实验结束后先停止加热后停止通气体的目的是防止液体倒吸和生成的铁重新被氧化。 ③尾气处理方法：气球收集、点燃等(CO有毒，污染空气)。 黑 变浑浊 第2课时┃ 金属的冶炼、防护和回收 考点梳理 考向探究 课堂检测 2．高炉炼铁的过程 工业炼铁时，把__________跟__________、__________分别加入高炉，从下面通入________，在炉内生成一氧化碳，把铁矿石还原成铁。 其中发生反应的化学方程式为： (1)________________________________。 (2)________________________________。 (3)________________________________。 铁矿石 焦炭 石灰石 热空气 C+O2===CO2 点燃 Fe2O3＋3CO===2Fe＋3CO2 高温 C+CO2===2CO 高温 第2课时┃ 金属的冶炼、防护和回收 考点梳理 考向探究 课堂检测 【注意】 ①一氧化碳不是工业炼铁的原料。 ②焦炭的作用：一是燃烧产生高温，二是提供一氧化碳(CO2+C===2CO)。 ③工业炼铁的产品不是纯铁。 高温 第2课时┃ 金属的冶炼、防护和回收 考点梳理 考向探究 课堂检测 考点2　铁的锈蚀与防护 实验 装置 一周后 现象 无现象 无现象 生锈 严重生锈 严重生锈 实验 结论 铁生锈的条件是氧气和水，酸和盐能加快生锈 注意 装置②中使用迅速冷却的沸水，目的是排除水中溶解的氧气 1．铁生锈条件的探究 第2课时┃ 金属的冶炼、防护和回收 考点梳理 考向探究 课堂检测 2.铁生锈的条件：铁与____________、________同时接触。 3．防锈措施 (1)保持铁制品的表面__________。 (2)在钢铁表面覆盖____________。 (3)改变金属的内部结构。 空气(或氧气) 水 洁净干燥 保护层 第2课时┃ 金属的冶炼、防护和回收 考点梳理 考向探究 课堂检测 【注意】 ①如果铁制品表面已有铁锈存在，往往会加快生锈。因为铁锈疏松多孔，能让里层的铁继续与氧气、水等反应，直至铁完全锈蚀。 ②铝、锌等金属与铁相比不易生锈，其原因是在铝、锌的表面生成了一层致密的氧化膜，可防止内部金属继续被氧化，从而形成“自我保护”。 第2课时┃ 金属的冶炼、防护和回收 考点梳理 考向探究 课堂检测 4．常见的金属矿物、废金属的回收利用 (1) 金属矿物 ①地球上除少数很不活泼的金属如金、银等有______形式存在外，其余都以________的形式存在。 ②常见的铁矿石：赤铁矿(主要成分的化学式为______)、磁铁矿(主要成分的化学式为______)。 (2)废金属的回收利用 ①废金属不但造成__________，还会产生镉、汞等有毒金属对环境的污染。 ②__________废金属是解决上述问题的方法之一。 单质 化合物 资源浪费 回收利用 Fe2O3 Fe3O4 第2课时┃ 金属的冶炼、防护和回收 考点梳理 考向探究 课堂检测 【注意】 保护金属资源的有效途径除了防止金属锈蚀、回收利用废旧金属外，还应合理开发金属资源，积极寻找金属代用品等。 第2课时┃ 金属的冶炼、防护和回收 考点梳理 考向探究 课堂检测 例1【2017·福建】下列四支试管中，铁钉锈蚀最快的是(　　) 类型1　铁的锈蚀和防护 D [解析] 铁生锈的条件是氧气和水同时存在，酸和盐能加快铁生锈。A项中铁钉缺少氧气而不生锈；B项中蒸馏水中溶有氧气，铁钉会轻微生锈；C项中铁钉正常生锈；D项中食盐加快铁钉生锈，所以生锈最快的是D。 第2课时┃ 金属的冶炼、防护和回收 考点梳理 考向探究 课堂检测 例2 【2017·淮安】某博物馆藏有一柄古代铁剑，为防止其生锈，下列做法合理的是(　　) A. 定期用清水冲洗，除去灰尘 B. 放于体验区，让观众触摸 C. 用盐水除去铁剑上的锈斑