2019年大一轮高考总复习历史（人民版）课件：考点3 君主专制政体的演进与强化 .pptVIP

一、法令出一 1．创立：秦始皇开始使用“皇帝”称号，确立了“________”制度。 2．特点 (1)皇帝有天下独尊的地位。 (2)国家的法律、政策，都取决于皇帝一人的意志。 (3)以维护皇权、服务于皇权为基本原则。 3．弊端：君主理念具有独断性和随意性，影响国家政治决策的合理性。 二、君权与相权 1．调整原因 (1)防范宰相擅权。 (2)加强统治，提高行政效率。 (3)弥补政事繁多而宰相才干不足的缺陷。 2．调整措施 (1)西汉：频繁换相；组成“________”参与决策。 (2)唐代：中央设________、________和尚书省，三省的最高长官都是宰相。凡参加政事堂会议的其他官员也等同于宰相，分散相权。 (3)宋代：设中书门下，另设“参知政事”为副宰相，________和三司使分管军事与财政。 3．影响：加强了________，削弱了相权；一定程度上有利于行政效率的提高。 [思维导图]　三省六部制的运行机制 [易错提醒]　三省六部制≠三权分立 三省六部制与近代西方的三权分立形式上相似，都体现了分权的特点，但二者反映的本质不同。三省六部制的目的在于强化皇权，是君主专制的产物；西方三权分立的目的是防止专制，是近现代资产阶级民主的产物。 三、监察制度 1．演变 (1)秦朝：中央设_____________，地方设监御史。 (2)西汉：中央设御史大夫监察百官；地方实行_____________，设刺史监察地方。 (3)汉代以后：历朝都有监察机构的设置，如________、都察院等。 2．评价 (1)积极：一定程度上有利于监督官员规范执政，防止贪污腐败。 (2)局限：专制制度决定了监察制度效能有限。 四、选官制度 1．世官制：官职限定在________范围内，由贵胄子弟继承。 2．察举制 (1)含义：由官吏察访合适的人才向中央推荐，最后由中央予以任用的选官制度。 (2)实施：汉武帝曾下诏策试贤良；魏晋南北朝时期以________________为基础选官。 (3)评价：从考选方式和程序上，都体现出________特征。 3．科举制 (1)含义：通过________的办法选拔人才为官的制度。 (2)实施：隋唐以后成为历朝主要的选官制度，明清时期演化为____________。 (3)实质：将知识分子引入统治集团并被最高掌权者控制的制度。 (4)评价： ①进步性：破除了____________垄断官场的情形；保证了专制政府行政人员的来源及文化素养，提高了行政效率；有益于社会重学风气的形成；一定程度上有利于社会的____________。 ②局限性：科举考试的内容多为儒家经典，压抑了知识分子的进取精神和创造意识。 [思维导图]　中国古代选官制度的发展演变 2．元代行省设置 (1)元代确立行中书省作为地方常设行政机构，全国分设十个_____________以及中书省直辖的“腹里”和________管辖的西藏和四川、青海部分地区。 (2)行省的民政、军政、赋税征收等权力皆受中央的节制，中央还以监察机构进行监督，以省官互迁等形式加以控制。 [轻巧识记] 用三个“二”记忆君主专制政体的演进 1．元朝在沿用郡县制一系列基本制度和规则的基础上，增加了行省设置。行省从中央领受部分权力，代中央行事，是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。这里的“较高级演化形态”表现在(　　) A．行省充任中央控制地方的枢纽 B．元朝彻底解决中央集权与地方分权的矛盾 C．行省制继承秦朝推广的郡县制 D．元朝开创了从中央到地方的垂直管理体系 解析：材料中“行省从中央领受部分权力，代中央行事”表明行省是中央的派出机构，便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，故A项正确；行省的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，但没有彻底解决，后来明太祖废除总揽地方军政大权的行中书省，设立三司分别隶属于中央有关部门，地方权力就集中到中央，故B项错误；依据材料“在沿用郡县制一系列基本制度和规则的基础上，增加了行省设置”，行省制不仅是继承秦朝推广的郡县制，故C项错误；不是元朝开创，秦朝已经全面确立，故D项错误。 中央权力不断扩大，地方权力不断缩小，君主权力不断扩大，相权不断缩小，是中国古代历史两条发展主线，同时推动了从汉至明清统治者采取调整地方机构和限制地方权力的方式以加强中央集权统治的进程。从郡国并行制到行省制，体现了地方日益听命于中央，中央集权制度不断强化的趋势。从2013到2017年仅仅全国卷在本考点就命制了7道选择题，高考热度可窥见一斑，因此备考时，一定要深入把握。 1．特点 (1)演变过程中，中央一直强化对地方的领导、监督、制约，地方则要求独立的自主权，中央与地方的矛盾始终存在。 (2)中央通过多层次管理，在分权基础上加强对官吏的任免、考核，地方权力逐渐被分