浙教版八年级上册课件 1.5 全等三角形的判定3(共22张PPT).ppt

3.已知:如图, 直线l和直线m分别是线段AB和线段AC的垂直平分线,O为交点.求证:点O到点A,B,C的距离相等. 2、如图， △ABC的两条高AD,BE相交于H,且AD=BD,试说明DH=DC. 1、已知：AC⊥CD,BD⊥CD,M是AB的中点,连CM并延长交BD于F,请说明:M是CF的中点. 作业布置 1.作业本?1.5（3） 2.课前课后1.5（3）课后检测、综合提高 * 有一个角和夹这个角的两边对应相等的两个 三角形全等（简写成“边角边”或“ＳＡＳ”） 表述如下： Ａ Ｂ Ｃ 注 意 这个角一定要是两条边的夹角 知识回顾 探索思考：如果两个三角形有两边和一个 角对应相等，这样的两个三角形全等吗？ A B C 议一议 “两边一角”对应相等的两个三角形不一定全等 小明不小心将一块三角形模具打碎了，他是否可以只带其中的一块碎片到商店去，就能配一块与原来一样的三角形模具呢？如果可以，带哪块去合适？ 所带的这块玻璃里有几个条件已知？ 1.探索并掌握三角形全等的 “角边角”条件. 2.能运用“角边角”条件判别两个三角形 全等. 阅读课本P.31至P.32例4为止，思考并准备交流下列问题： 结合图1-34理解、记熟判别三角形全等的条件(角边角)，并用数学语言进行表述？ (2)请认真看书P.32例4的内容，着重了解例题的解题格式。 5分钟后,比谁能正确地完成与例4类似的习题. A B C A/ B/ C/ ∴ΔABC≌ΔA′B′C′（ASA） 在△ABC和△A′B′C′中 　 ∠B=∠B′ 　　BC= B′C′ 　　∠C=∠C′ 　　有两个角和这两个角的夹边对应相等的两个三角形全等。（简写成“角边角”或“ASA”） 数学语言表示： A B C 在△ABC和△DEF中 ∠A=∠D ____=____ ∠B=∠E ∴ △ABC≌△DEF(ASA) AB DE D E F 填一填： A B C 在△ABC和△DEF中 ____=____ AC=DF ____=____ ∴ △ABC≌△DEF(ASA) D E F ∠A ∠D ∠C ∠F 填一填： 例4 已知：如图，∠1=∠2 ，∠C=∠E ，AC=AE 求证：△ABC≌△ADE 解：∵∠ =180o－∠3 ∠ =180o－∠4 　　　而∠3=∠4（已知） 　　　∴∠ABD=∠ABC 　　　在△ 和△ 中 　　　 （ ） 　　　 （公共边） （ ） 　 　　　∴△ ≌ △ （ ） ∴ （全等三角形对应边相等） 3、如图，∠1=∠2，∠3=∠4，说明：AC=AD 1 2 3 4 ABD ABC ABD ABC ∠1=∠2 已知 AB=AB ∠ABD=∠ABC 已知 ABD ABC ASA AC=AD 小试牛刀： 1、如图∠ACB=∠DFE，BC=EF，根据ASA，那么应补充一个直接条件 --------------------------，（写出一个即可），才能使△ABC≌△DEF 2、如图，BE=CD，∠1=∠2，则AB=AC吗？为什么？ A B C D E F ∠B=∠E C A B 1 2 E D O 已知，点D在AB上，点E在AC上，BE和CD相交于点O，AB=AC，∠B=∠C，试说明AD=AE。 解 ：在△ADC和△AEB中 ∠A=∠A（公共角） AC=AB（已知） ∠C=∠B（已知） ∴AD=AE（全等三角形的对应边相等） ∴△ACD≌△ABE（ASA） 课内练习2： 例5 已知,如图,点B、F、E、C在同一直线上，AB∥CD，且 AB=CD ，∠A=∠D 求证：AE=DF 2、如图：要测量河两岸相对的两点A，B的距离，可以在AB的垂线BF上取两点C，D，使BC=CD，再定出BF的垂线DE，使A，C，E在一条直线上，这时测得DE的长就是AB的长，为什么？ E A B C D F P.33作业题4 已知：如图，AC与DB相交于点O ，∠1=∠2 ,∠ABC=∠DCB， 求证：AB=DC P.33作业题5 已知：如图，A、E、F、B