伴我们一生的权利【课程教案】.pptVIP

* 　　 通过合作探究，初步学会运用公民人身权方面的法律知识，解决社会生活中的实际问题，提高公民特别是未成年人依法维权的能力。 2 能够依法保护自己和他人的生命健康，维护自己和他人的人格尊严，保护个人隐私；做到不侵犯和危害他人的生命健康， 尊重他人隐私。 通过自主复习，知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的人格尊严不受侵犯；理解未成年人的生命健康权受法律特殊保护。 1 2 3 考情回顾：结合生活中的具体事例，考查如何依法维权。 命题形式：选择题、辨析题、观察与思考题。 命题重点：学会依法维护自己的人身权利，同时也要尊重他人的人身权利。 【自主复习】 回归课本，把握要点 1、自主复习，认真识记并写出本课中重要的知识点，在小组内讨论交流不明白的问题。 2、列出本课的知识框架 本课主要解决两个方面的问题：是什么、怎么做。 伴我们一 生的权利 法律保护我们 的生命健康权 法律保护我们 的人格尊严 生命健康权是公民 最根本的人身权 依法保护我们的 生命健康权 我们的人格尊 严不容侵犯 法律保护我们 的个人隐私 是什么？ 为什么？①② 怎样做？ ①②③④ 是什么？(内容) 怎样做？ ①②③ 为什么？①② 是什么？ 为什么？①② 怎样做？ ①②③ ①要增强维权意识 ②掌握正确的维权途径 （协商或诉讼） ③尊重、维护他人的合法权益 本课主要解决两个方面的问题：是什么、怎么做。 伴我们一 生的权利 法律保护我们 的生命健康权 法律保护我们 的人格尊严 生命健康权是公民 最根本的人身权 依法保护我们的 生命健康权 我们的人格尊 严不容侵犯 法律保护我们 的个人隐私 是什么？ 为什么？①② 怎样做？ ①②③④ 是什么？(内容) 怎样做？ ①②③ 为什么？①② 是什么？ 为什么？①② 怎样做？ ①②③ 【合作交流】 走进生活，合作探究 材料一：河北传媒学院08级播音主持专业学生李启铭 “我爸是李刚”的狂妄还在让我们义愤填膺，2010年10月20日晚，在西安大学城学府大道上，又发生了一起性质更为严重的车祸，26岁的女服务员张妙下班途中，被西安音乐学院大三学生药家鑫驾驶一辆雪佛兰克鲁兹小轿车撞倒。药家鑫怀疑张妙看到了自己的车牌号，便持刀将其捅死。 材料二：2010年12月1日晚9时左右，濮阳市一中门口发生一起交通事故，两名学生家长被一奥迪Q5轿车撞致一死一伤。肇事司机逃逸。第二天被缉拿归案。 ２、 想一想：针对这种现象，你想对他们说什么？把你最想说的一句话写到教学案上，班内交流。 ３、议一议：公民应怎样依法维护自己的生命健康权？ １、说一说：上述材料中公民的什么权利受到了侵犯？ 一、要加强自我保护，学习一些自 我保护的方法，提高自我保护能力。 二、要及时、如实地向公安机关报案，采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。 三、要爱护尊重他人的生命和健康。 据统计，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡。因安全事故、食品中毒、溺水、交通事故等意外死亡的，平均每天有40多人。 议一议：我们身边还存在哪些危害公民人身权利的行为？应如何应对？ 1、家庭生活中：用电、用气安全，父母私看 子女日记、信件等。 2、学校生活中：大同学敲诈小同学钱财； 在楼梯、走廊上追逐打闹；给同学起绰号等。 3、社会生活中：骑车时戴耳机、听音乐；并 排骑车；不遵守交通法规等。 如何应对？ （1）我们学会自我保护，提高自我保护能力。 （2）要增强法律意识，提高法制观念。 （3）同学之间要相互爱护、相互尊重。 （4）嬉闹要适度，要注意场合和分寸。 辨析：据调查，目前在全国各地，有许多中学都准备投资或已经投资数十万元在教室安装监控器。这引起了同学们的争论。 李玲：教室不应安装监控器，这会侵犯学生的隐私权。 张亮：教室应该安装监控器，为学校管理带来方便。 做题思路：“一辩”——“二析”——“三总结”。 1、“一辩”：辩出题中观点的对错、层次。（不出现在做题的过程中） 2、“二析”：在“一辩”的基础上，对每一层进行分析，正确的观点要说明理由，错误的观点要讲清原因。 3、“三总结”：说出正确的做法。（从国家、社会或公民的角度谈怎样做） 辨析：据调查，目前在全国各地，有许多中学都准备投资或已经投资数十万元在教室安装监控器。这引起了同学们的争论。 李玲：教室不应安装监控器，这会侵犯学生的隐私权。 张亮：教室应该安装监控器，为学校管理带来方便。 　　答：（１）教室安装监控器对学生并不构成 侵权。教室属于公共场所，不属于私人空间，在 公众场所安装监控器没有侵犯个人