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八年级科学土壤 授课詹卫亮
* 设计实验: 1.仪器:试管、试管夹、酒精灯、火柴 2.思考:加热固体的实验操作应注意哪些事项? 给你一只坩埚、玻璃棒、酒精灯和一台精确的天平,你有办法测量出土壤中水分的质量吗? 要精确得到土壤中水分所占的体积分数,具体的实验操作应该注意什么? 研碎、充分加热等 实验一:土壤中是否有水? 你能求出海绵中空隙的总体积吗? 实验改进: 给你一个与海绵体积一样的塑料块(不吸水)、 量筒、胶头滴管、大烧杯。 为什么倒入海绵中水和倒入塑料块的水的体积之差就是海绵空隙的体积? 实验二:土壤中是否有空气? 对比 海绵 塑料块 V1 V2 如何表达出土壤中空气的体积分数? 间接测量 现象: 有机物碳化分解颜色变黑 燃烧时有一股焦味 实验说明: 土壤中存在有机物(生物的排泄物和死亡的生物体) 燃烧后剩余东西是什么物质? 实验三:土壤中是否有有机物? 无机盐 不可溶无机盐 可溶的无机盐 如何分离出可溶的无机盐呢? (可以被植物利用) 实验四:土壤中是否有无机盐? 溶解 过滤(土壤浸出液) 蒸发结晶 生物 有机物 水 空气 无机盐 (矿物质颗粒) 气态 液态 固态 生物 非生命物质 通过本节实验课,你学到了哪些知识? 在实验过程中,你又运用了哪些实验方法和技能? 土壤中的成分 土壤中非生命物质的状态 (各成分体积分数模型) 无土栽培使用的营养液中的成分有哪些? 这些东西是土壤中的成分吗? *
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