超几何分布（课程教案）.pptVIP

* 知识回顾 做一件事，完成它需要分成n步骤，做第一个步骤m1有种不同的方法，做第二个步骤有m2种不同的方法……做n第个步骤有mn种不同的方法，那么完成这件事共有 N=m1×m2×…mn 种不同的方法. 一、分步乘法计数原理： 从n个不同的元素中，任意取出m(m≤n)个元素的所有组合的个数，叫做从n个不同元素中，任意取出m个元素的组合数，用 符号表示 二、组合数： 知识回顾 课题导入 问：该班随机抽取参加此次活动的学生中恰有1名女生的概率是多少？ 某校某年级要进行一次班级学习经验交流活动，要求从每个班级随机抽取3位同学参加，某班有10名候选学生，其中男生6人，女生4人. 实际问题 分析：此题 1.是一个随机试验. 2.是一个古典概型问题 3.基本事件空间=所有可能的抽取结果 求解： 1.基本事件空间包含的基本事件总数： = 120 2.恰有一名女生的基本事件总数： （根据组合数知识） = 60 （分步乘法计数原理） 3.因此其中恰有1名女生的概率为 P (“恰有1名女生”) = = = 因此，进一步可知 P (“恰有3名女生”) = = = 2.1.3 超几何分布 = ? 探究 如下两题有什么共同的特点？ 题1：一个袋子里装有苹果和梨共30个，其中梨有18个.现从袋子中随机拿出5个水果，问恰好有2个苹果的概率有多大？ 题2：一个啤酒箱里共放了24个瓶子，其中装满啤酒的瓶子有16个，空瓶子8个.现从箱子中随机拿出3个瓶子，问这3个瓶子里至少有2个空瓶子的概率是多少？ 探究 一般地，设有总数为N件的两类物品，其中一类有M件，从所有物品中任取n件（n≤N) ，这n件所含这类物品X件数是一个离散型随机变量，它取值为m时的概率为 P (X=m) = 定义 注意 上面公式成立的条件为： 如某问题满足如上定义 这时可称离散型随机变量X的这种形式的概率分布为超几何分布 也称X服从参数为N,M,n的超几何分布. 例1： 在一个口袋中装30个球，其中有10个红球，其余为白球，这些球除颜色外完全相同.游戏者一次从中摸出5个球，摸到且只能摸到4个红球就中一等奖.那么获一等奖的概率有多大（结果保留两位有效数字）？ 分析： 依题意，设随机变量X表示摸出红球的个数，则X服从参数为N=30，M=10，n=5的超几何分布. X可能的取值为0，1，2，3，4，5. 解： 由题目可知，要求摸到4个红球的概率，根据公式 ① 可得摸到4个红球的概率为 P (X=4) = = 0.029 因此获一等奖的概率约为0.029. 例2： 一批产品共100件，其中有5件次品.现在从中任取10件检查,求取到的次品件数的分布列(精确到0.00001). 分析： 根据题意,取到的次品件数X为离散型随机变量,且X服从参数为N=100,M=5,n=10的超几何分布. X可能的取值为0，1，2，3，4，5. 解： 根据公式 算出其相应的概率依次为 P (X=0) = P (X=1) = 0.58375 0.33939 P (X=5) = 0.07022 P (X=2) = 0.00638 P (X=3) = 0.00025 P (X=5) =1－P(X=0)－P(X=1) －P(X=2)－P(X=3) －P(X=4) 0.00001 因此X的分布列为 X 0 1 2 3 4 5 P 0.58375 0.33939 0.07022 0.00683 0.00025 0.00001 课堂小结 （1）分布乘法计数原理的概念 （2）组合数的概念 （3）超几何分布的定义及需要注 意的地方 分步乘法计数原理 组合数 + = 超几何分布 超几何分布的公式 P (X=m) = 课堂练习 小练习 1. 从一副扑克牌（没有大小王）中发出5张，求其中黑桃张数的分布列(精确到0.00001). 分析： 一副扑克牌除去大小王共有50张，黑桃有13张. 依题意，X服从参数N=50，M=13，n=5的超几何分布 X可能的取值为0，1，2，3，4，5，根据超几何分布的公式 解： P (X=0) = P (X=1) = P (X=2) = 0.20573 0.28604 0.40523 *